2. เรื่อง : สวนสมุนไพรของหนู

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กนำร่องบ้านบุ่งหวาย
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  อุบลราชธานี
• ผู้จัดทำ  นางสาวสุกัญญา อุตภู   วันที่สร้าง  11 พฤศจิกายน 2558, 21:29 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

       รูปแบบกิจกรรมเรียนรู้ ศูนย์พัฒนาเด็กนำร่องบ้านบุ่งหวาย อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี ชื่อกิจกรรม สวนสมุนไพรของหนู ขั้นตอนการทำกิจกรรม ครูให้เด็กนำสมุนไพรมาจากที่บ้าน ให้เด็กบอกชื่อสมุนไพรที่นำมา ครูสนทนาถึงประโยชน์ของสมุนไพรแต่ละชนิดและบอกรูปร่าง ลักษณะของสมุนไพรพร้อมบอกลักษณะของกลิ่นสมุนไพร ครูเตรียมอุปกรณ์พร้อมสาธิตวิธีการปลูกพืชสมุนไพร เด็กๆได้ลงมือปฎิบัติปลูกสมุนด้วยตนเองร่วมกับเพื่อนและครู เด็กช่วยกันบำรุงดูแลรักษาต้นสมุนไพรโดยการรดนำ้ พรวนดิน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. เพื่อให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีแหล่งเรียนรู้สวนสมุนไพร 2. เพื่อเด็กได้รับทราบประโยชน์ของสมุนไพรชนิดต่างๆ 3. เพื่อเด็กได้เรียนรู้จากการปฎิบัติจริงสามารถค้นพบด้วยตนเอง 4. เพื่อเด็กเรียนรู้การบำรุงดูแลรักษา มีวินัยด้านความรับผิดชอบสวนสมุนไพร 5. เพื่อครูและเด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมร่วมกัน 6. เพื่อเด็กได้อนุรักษ์พันธ์พืชสมุนไพรให้คงอยู่กับชุมชน รูปแบบการสอนมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นการตัดสินใจ ร่วมกันจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ลงมือปลูกสมุนไพรด้วยตนเองการดูแลรดนำ้ พรวนดิน และสังเกตการเจริญเติบโตของสมุนไพรท้องถิ่น รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยทฤษฎีโมเดลซิปปา (CIPPA Model) C=Construct กิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสสร้างความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งทำให้ผู้เรียนเข้าใจและเกิดการเรียนรู้ที่มีความหมายต่อตนเอง I=Interaction กิจกรรมที่ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการเข้าไปมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล เช่น ครู เพื่อน หรือมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม P=Process Learning กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนทำเป็นขั้นตอนจนเกิดการเรียนรู้ ทั้งเนื้อหาและกระบวนการ เช่น กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแสวงหาความรู้ P=Physical Participation กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนมีโอกาสเคลื่อนไหวร่างกายในลักษณะต่าง ๆ A=Application กิจกรรมที่ผู้เรียนได้มีโอกาสการปฏิบัติที่เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวัน กิจกรรมนี้ช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ตัวบ่งชี้ที่สำเร็จ 1. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดสภาพแวดล้อมและการส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ 2. ครู/ผู้ดูแลเด็กมีความสามารถในการจัดประสบการณ์เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นางสาวสุกัญญา อุตภู รหัส 571111321220

• ดูแบบเต็ม