- สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดวังกุง
- สังกัด อปท. จังหวัด มหาสารคาม
- ผู้จัดทำ นางสาวมัสยา ศรีวังพล 571461321189 วันที่สร้าง 26 มีนาคม 2559, 10:59 น.
- ประเภทตัวชี้วัด สถานศึกษามีการจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย
การเรียนรู้ภาษาของเด็กปฐมวัย มีความสำคัญต่อผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นอย่างมาก เนื่องจากการที่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาของเด็กปฐมวัยจะช่วยให้มีความสามารถในการช่วยจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาให้กับเด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับช่วงอายุ ความสนใจและความแตกต่างของเด็กแต่ละคนได้ ทั้งนี้เพื่อที่จะได้ส่งเสริมทักษะทางภาษาทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนให้กับเด็กปฐมวัยในระยะแรกของเด็กได้เหมาะสมกับการรับรู้ภาษาระยะแรกเริ่มของเด็กปฐมวัย เช่น การใช้ภาษาของเด็กในช่วงการเริ่มหัดพูด เด็กจะเรียนรู้กฎเกณฑ์ภาษาแบบอัตโนมัติ ได้แก่ การหัดพูดจากพยางค์หรือคำโดด ก่อนแล้วจึงหัดสร้างประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม หรือประโยคปฏิเสธ ลักษณะการสร้างประโยคของเด็กในขั้นแรกเด็กจะเอาคำมาเรียงต่อกัน เด็กจะเริ่มพูดชัดเจนถูกตามหลักไวยากรณ์เมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ และพัฒนาทักษะการเปล่งเสียง พยัญชนะเดี่ยว ควบกล้ำ สระเดี่ยว สระประสม ในช่วงอายุ 4 ขวบ สิ่งสำคัญในการสร้างลีลาและจังหวะการพูด คือ แบบอย่างที่เด็กจะทำตาม การที่เด็กจะสามารถพัฒนาภาษาพูดได้เร็วเพียงใดขึ้นอยู่กับโอกาสที่เด็กจะได้เรียนรู้ ความสามารถของเด็ก และการได้เห็นแบบอย่างการใช้ภาษาในการสื่อความหมายจากผู้ใหญ่เป็นสำคัญ จะทำให้เด็กค้นพบคำศัพท์ใหม่จากบุคคลรอบข้าง ยิ่งเด็กได้เรียนรู้คำศัพท์มากเท่าใดเด็กจะสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้เร็วขึ้นเท่านั้น
แชร์ข่าวนี้
