2. เรื่อง : การจักสภาพแวดล้อมภายนอกเพื่อความสวยงาม

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านโนนผึ้ง
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  ศรีสะเกษ
• ผู้จัดทำ  นางสาวสุริยาภรณ์ บาอินทร์   วันที่สร้าง  14 พฤศจิกายน 2558, 09:54 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

       กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อมภายนอกเพื่อความสวยงาม ผู้ดำเนินการ นางสาวสุริยาภรณ์ บาอินทร์ 571111321062 สถานที่ดำเนินกิจกรรม ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านโนนผึ้ง ตำบลโนนสัง อำเภอกันทรารมย์ จังหวัดศรีสะเกษ รูปแบบการสอน สอนแบบเล่นปนเรียน(เฟรอเบล) วิธีการ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านโนนผึ้ง มีเด็กที่อยู่ในความรับผิดชอบทั้งหมดจำนวน 28 คน มีครูผู้ดูแลเด็ก 2 คน มีสภาพแวดล้อมภายนอกยังไม่สวยงามเท่าที่ควร ดังนั้น คณะครูและผู้ปกครองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านโนนผึ้ง จึงคิดว่าต้องปรับปรุงบริเวณสนามเด็กเล่นและปลูกต้นไม้จะเป็นไม้ดอกไม้ประดับตรงหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและตรงเสาธงชาติให้ดูแล้วสวยงาม จากนั้นจึงขอบริจาคต้นไม้จากผู้ปกครองหรือซื้อจากร้านขายต้นไม้จากนั้นครูกับเด็กช่วยกันปรับปรุงสภาพแวดล้อมภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเพื่อความสวยงาม ประโยชน์ที่ได้รับ 1.เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก 2.ส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาการด้านสติปัญญา 3.ฝึกการทำงานเป็นทีมระหว่างครูเด็กและผู้ปกครอง 4.ฝึกให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง 5.ฝึกให้เด็กได้พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 6.ส่งเสริมให้เด็กมีประสบการณ์จริงและได้ลงมือปฏิบัติจริง 7.ได้เรียนรู้ที่จะแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง ระยะเวลา 10-30 ตุลาคม 2558 ตังบ่งชี้ความสำเร็จ 5.1 มีอาคารเรียนประกอบด้วย ห้องเรียน ลานกิจกรรม สนามเด็กเล่น วัสดุ ครุภัณฑ์ เพียงพอ 10.1 จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียน มีอาคารสถานที่เหมาะสม ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ(สมศ.) ตัวบ่งชี้ที่ 1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย ตัวบ่งชี้ที่ 2 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย ตัวบ่งชี้ที่ 3 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย ตัวบ่งชี้ที่ 4 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย ตัวบ่งชี้ที่ 5 เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป ตัวบ่งชี้ที่ 6 ประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 9 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา

• ดูแบบเต็ม