- สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลพนอม
- สังกัด อปท. จังหวัด มหาสารคาม
- ผู้จัดทำ ทิพพระจันทร์ ฝ่ายพนอม วันที่สร้าง 3 สิงหาคม 2559, 19:54 น.
- ประเภทตัวชี้วัด สถานศึกษามีการจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย
โครงการสายใยรักศิษย์-ลูกกรณีศึกษาเรื่องโขงครามน้ำสองสีปลาเนื้อดีที่นครพนมจัดทำขึ้นโดยมีหลักการและเหตุผลเด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สำคัญของชาติในหลายประเทศล้วนมุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งจะเริ่มต้นจากเด็กโดยเฉพาะในช่วง 0-5 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่เริ่มมีการพัฒนาในด้านต่างๆอย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้าน ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ – จิตใจ และ สังคม เด็กในวัยนี้ถ้าได้รับการเลี้ยงดูที่เหมาะสมมีการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน และ มีการส่งเสริมพัฒนาการที่ดีในแต่ละด้านจึงจะทำให้เด็กนั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพที่ดี ดังนั้น พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชนและครูผู้ดูแลเด็กต้องมีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของพัฒนาการเด็กในช่วงวัย 0 – 5 ปี ต้องสามารถเลี้ยงดูและจัดประสบการณ์พัฒนาเด็กให้เกิดการเรียนรู้ และ พัฒนาได้เติมศักยภาพ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจึงทำโครงการนี้ขึ้นมาเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง พ่อแม่ ชุมชน และ ครูผู้ดูแลเด็กในเรื่องของโภชนาการ การจัดประสบการณ์ และการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามบริบทของชุมชนโดยนำภูมิปัญญาในท้องถิ่นหรือชุมชนนั้นเข้ามาสอดแทรกเด็กก็จะได้รับการพัฒนาในเรื่องของทักษะชีวิต ทักษะสังคม ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเกิดการสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน การส่งเสริมพัฒนาการเด็กก็จะเกิดการพัฒนาอย่างเติมศักยภาพเด็กก็จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพต่อไปในอนาคต วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ของโครงการ 2.เพื่อให้เด็กเกิดทักษะชีวิตและทักษะสังคม 3.เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และเห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชน 4.เพื่อให้เด็กได้รับประทานอาหารถูกต้องตามหลักโภชนาการ 5.เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน 6.เพื่อให้เกิดการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกับพ่อแม่ ผู้ปกครองและชุมชน 7.เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง และ ชุมชน 8.เพื่อให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน ครู มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เด็กปฐมวัย ผลการดำเนินงานโครงการ สายใยรักศิษย์ – ลูก กรณีศึกษา เรื่อง โขงคราม น้ำสองสี ปลาเนื้อดีนครพนม 1. ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ และทักษะชีวิตทักษะสังคมไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2. ผู้เรียนมีทักษะชีวิตพัฒนาตนเองตามศักยภาพอย่างรอบด้าน เป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และ สติปัญญา เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยช่วยเหลือตนเองและบุคคลอื่นได้ แก้ปัญหาต่างๆได้อยู่ร่วมกับคนอื่นได้อย่างมีความสุข 3. ผู้เรียนมีทักษะสังคมมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารระหว่างกันในสังคมรู้จักบทบาทหน้าที่และเคารพความคิดเห็นของผู้อื่นตามวิถีชีวิตประชาธิปไตย รักถิ่นฐานบ้านเกิดมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์แหล่งน้ำ พันธุ์ปลา และรักชุมชน 4. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน และ โรงเรียนผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เด็กมีความภาคภูมิใจเห็นคุณค่าในภูมิปัญญาท้องถิ่นของตน
แชร์ข่าวนี้
