2. เรื่อง : สื่อหรรษา(สามเหลี่ยมเข้ามุม)

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองผือ
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  อุบลราชธานี
• ผู้จัดทำ  นางสาววาสนา นามประสพ   วันที่สร้าง  11 พฤศจิกายน 2558, 13:35 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษามีการจัดทำหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

       กิจกรรมที่ทำคือกิจกรรมเสริมประสบการณ์เป็นการจัดทำสื่อประกอบการเรียนการสอน"สามเหลี่ยมเข้ามุม"ซึ่งมีวิธีการดำเนินการดังนี้ 1.ครูจัดทำสื่อ "สามเหลี่ยมเข้ามุม" ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงชนิด รูปร่าง ขนาด ของผักชนิดต่างๆและอักษรA-Zโดยจัดทำเป็นแผ่นภาพ รูปผักชนิดต่างๆและอักษรA-Z 2.ครูนำแผ่นภาพ สามเหลี่ยมเข้ามุม มาให้นักเรียนดูทีละภาพ 3.ครูให้นักเรียนดูภาพแล้วบอกชื่อภาพจนครบสี่มุม (หมวดผัก,อักษรA-Z ) 4.ครูนำซองมุมสามเหลี่ยมออกทั้งหมดจากแผ่นสี่เหลี่ยมจะเหลือภาพที่เป็นครึ่งส่วน 5.ครูให้นักเรียนนำซองมุมสามเหลี่ยมที่มีภาพอีกครึ่งส่วนมารวมเข้ามุมทั้งสี่ด้านจนครบ 6.ครูให้นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง 7.ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนกลุ่มละ3-4คนเล่นแผ่นภาพสามเหลี่ยมเข้ามุม ประโยชน์ที่ได้รับจากการทำกิจกรรมสามเหลี่ยมเข้ามุมของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองผือก็คือ 1.เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการสังเกตว่ารูปต่างๆที่ครูนำมาให้เล่นมีรูปอะไรบ้าง 2.เพื่อให้นักเรียนรู้จักสิ่งต่างๆรอบตัวว่ามีอะไรบ้างแล้วเด็กก็จะสามารถนำมาเป็นข้อมูลในการต่อเกมสามเหลี่ยมเข้ามุม 3.เพื่อฝึกการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมือกับตาในการนำรูปภาพมาต่อให้สมบูรณ์ 4.ส่งเสริมการเล่นร่วมกัน เป็นการสร้างสัมพันธ์อันดีกับผู้อื่น ฝึกการยอมรับผู้อื่นและการที่ผู้อื่นยอมรับตนเองได้ เป็นการเรียนรู้การเข้าสังคมซึ่งเด็กก็ได้พูดคุยแลกดปลี่ยนความคิดในการนำรูปภาพมาต่อเข้ามุมให้สมบูรณ์ 5.เด็กเกิดความเพลิดเพลิน และผ่อนคลายจากกิจกรรมอื่นๆเด็กจะร่าเริงแจ่มใสและมองโลกในแง่ดีและมีความสุขกับผลงานที่ตนเองต่อเกมให้สำเร็จและสมบูรณ์ ซึ่งรูปแบบทึ่ครูนำมาใช้สอนคือรูปแบบเล่นปนเรียน(Play and Learn)ก็คือการนำธรรมชาติของเด็กที่ชอบเล่นอยู่แล้วมาจัดกิจกรรมที่ใช้เทคนิคแบบบูรณาการให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมเด็กก็จะได้เกิดการคิดการแก้ไขปัญหาการเล่นกับผู้อื่นแต่ในการทำกิจกรรมก็อยู่ภายใต้การอำนวยความสะดวกสนับสนุนชี้แนะช่วยเหลือจากครูด้วยเพื่อให้กิจกรรมการเล่นปนเรียนนี้เกิดประโยชน์ต่อเด็กให้มากที่สุดซึ่งฟรอเบล(Froeble)ท่านเป็นบิดาแห่งการอนุบาลศึกษาก็เชื่อว่าการเล่นเป็นการเรียนรู้ของเด็กดังนั้นการจัดกิจกรรมให้ให้เด็กในช่วงประถมวัย จะต้องมีการสังเกตุ พฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กซึ่งจะเป็นไปตามช่วงอายุหากว่าครูได้จัดกิจกรรมให้ถูกต้องตามช่วงอายุแล้วเด็กก็จะมีพัฒนาการทั้ ทั้งสีด้านที่สมบูรณ์

• ดูแบบเต็ม