2. เรื่อง : การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วันขึ้นปีใหม่

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านดงเจริญ ตำบลกุดสระ
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  อุดรธานี
• ผู้จัดทำ  อำพร บุตรอุดม   วันที่สร้าง  8 มกราคม 2557, 14:27 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษามีการจัดทำหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

       การจัดประสบการณ์การเรียนรู้หน่วยวันสำคัญวันขึ้นปีใหม่ กิจกรรมสุขสันต์ปีใหม่2557ของศูนย์พัฒนาเด็กบ้านดงเจริญ คระครูจัดเตรียมสถานที่ เพื่อจัดกิจกรรมจับฉลากแลกเปลี่ยนของขวัญเนื่องในวันปีใหม่สำหรับเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของเรา โดยมีผู้ปกครอง คณะกรรมการศูนย์ คณะผู้บริหารจากองค์การบริหารส่วนตำบลให้ความร่วมมือและให้ความสำคัญ จัดนำของรางวัลพิเศษมาให้เด็กๆได้จับรางวัล สร้างความสนุกสนานให้กับเด็ก เด็กกล้าแสดงออกในที่ชุมชน เป็นการส่งเสริมทักษะ ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสติปัญญา เกิดความรัก มีความสามัคคีในกลุ่มเพื่อนรู้จักรอคอย รู้จักชื่นชมเข้าร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนาน ผู้ปกครองมีความสุขที่ได้เห็นเด็กสนุกสนานร่าเริงแจ่มใส พัฒนาการด้านสติปัญญา แบ่งออกเป็น 6 ส่วน ดังนี้ การคิด หมายถึง การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ด้วยการมอง ฟัง สัมผัส ชิมรส และดมกลิ่น การคิดเชื่อมโยงความสัม พันธ์สิ่งของต่างๆ การคิดสร้างสรรค์ และการคิดแก้ปัญหา การใช้ภาษาในการสื่อสาร ด้วยการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบ ได้แก่ การจำแนกเปรียบเทียบความเหมือน-ความต่าง การจัดหมวดหมู่สิ่ง ของ และการเรียงลำดับสิ่งต่างๆ จำนวน ทั้งการนับจำนวนและการรู้ค่าของจำนวน มิติสัมพันธ์ คือ การเข้าใจและการอธิบายในเรื่องพื้นที่ ตำแหน่ง ระยะทาง ทิศทาง เวลา ใช้ในการเปรียบเทียบเวลาต่างๆ เรียงลำดับเหตุการณ์ และความเข้าใจเกี่ยวกับฤดูกาล เด็กที่มีพัฒนาการด้านสติปัญญาเป็นอย่างดี หรือที่เรามักเรียกว่า เด็กฉลาด จะเป็นเด็กช่างสังเกต เรียนรู้เร็ว ชอบตั้งคำถาม ใช้คำศัพท์ได้มากและถูกต้อง มีความคิดเป็นของตัวเอง มีความจำดี ชอบอ่านหนังสือ ชอบเป็นผู้นำ ชอบแสดงความคิดเห็น ชอบวาดภาพตามความคิดของตัวเอง มีความอยากรู้อยากเห็น ชอบสำรวจ ชอบทดลองสิ่งต่างๆ ชอบคิดแก้ปัญหา มีจินตนา การ และชอบสร้างสรรค์สิ่งต่างๆอย่างเป็นอิสระดังนั้น หากผู้ใหญ่รอบตัวให้ความสนใจพัฒนาลูกน้อยให้เติบโตเต็มศักยภาพ จะส่งผลให้ลูกมีศรัทธาต่อตัวเอง มีความเชื่อ มั่นในตัวเอง เห็นว่าตัวเองมีความสามารถ ทำสิ่งต่างๆได้สำเร็จ มีท่าทีต่อปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสม มีความสนใจที่จะเรียนรู้และหาวิธีแก้ปัญหา ไม่โวยวายหรือโทษผู้อื่น สามารถรับรู้สิ่งต่างๆได้ตามความเป็นจริง เรียนรู้จากการลองผิดลองถูก ลองคิด ลองทำ โดยไม่สนใจกับคำพูดของผู้อื่นหรือความวิตกกังวลต่างๆของตัวเอง นอกจากนี้หากลูกได้มีการทบทวนพิจารณาสิ่งที่ได้ทำไป ด้วยการตรวจสอบการคิดแก้ปัญหาของตนเองอย่างเป็นขั้นตอน เมื่อพบข้อผิดพลาด ก็จะหาทางแก้ไข หรือพิจารณาปรับปรุงแก้ปัญหาให้ดีขึ้น ซึ่งจะเป็นพื้นฐานที่ทำให้ลูกพัฒนาต่อไปได้ดี

• ดูแบบเต็ม