2. เรื่อง : โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กชุมชนบ้านตลาดทุ่งเหียง
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  ชลบุรี
• ผู้จัดทำ  นางรัสรินทร์ ประเสริฐทวีโชติ   วันที่สร้าง  29 พฤษภาคม 2556, 20:02 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษามีการจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย

       สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๔๖ (สำหรับเด็กอายุ ๓-๕ ปี) จะต้องยึดหลักการอบรมเลี้ยงดู ควบคู่กับการให้การศึกษา โดยต้องคำนึงถึงความสนใจและความต้องการของเด็กทุกคนทั้งเด็กปกติ เด็กที่มีความสามารถพิเศษ และเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมทั้งการสื่อสารและการเรียนรู้ เพื่อให้เด็กพัฒนาทุกด้านทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลโดยการที่ครูจัดกิจกรรม แบบบูรณาการผ่านการเล่น และกิจกรรมที่เป็นประสบการณ์ตรงผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้าโดยเหมาะสมกับวัย เพื่อให้เด็กแต่ละคนได้มีโอกาสพัฒนาตนเองตามลำดับขั้นของพัฒนาการสูงสุดตามศักยภาพและนำไม่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีความสุข เป็นคนดี และคนเก่งของสังคม และสอดคล้องกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรม ดังทฤษฎีพัฒนาทางจริยธรรมของโคลเบอร์ก โคลเบอร์กเห็นด้วยว่า พัฒนาการทางการคิดเป็นพื้นฐานของพัฒนาการทางจริยธรรม ซึ่งพัฒนาการทางจริยธรรมของเด็กแต่ละบุคคลจะแตกต่างกัน เพราเด็กจะยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง การจัดกิจกรรมครูจึงควรจัดกิจกรรมที่ช่วยกระตุ้นให้เด็กได้รู้จักคิด และมองหาเหตุผลในทางที่เป็นรูปธรรม และสามารถปฏิบัติได้จริงและเห็นผล ดังนั้นพ่อแม่ และครูซึ่งเป็นผู้ที่ใกล้ชิดเด็กจึงต้องเป็นแบบอย่างที่ดี มีความประพฤติ และการปฏิบัติตัวที่เหมาะสมในสังคม การอบรมสั่งสอนต้องมีเหตุมีผล โดยใช้สติปัญญาเป็นเครื่องตัดสินปัญหาต่างๆ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กชุมชนบ้านตลาดทุ่งเหียง จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ขึ้น โดยเด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง และการปลูกฝังให้เด็กสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ และเห็นคุณค่าของตนเอง และมีวินัยในตนเอง การจัดกิจกรรม และสื่อการเรียนเน้นในรูปของจริง เป็นรูปธรรมและสัมพันธ์กับชีวิตจริงของเด็ก โดยเด็กเรียนรู้จากของจริงเพราะความรู้จะเกิดขึ้นโดยการที่เด็กได้จับต้องสัมผัส ทดลองกับสิ่งของต่างๆ ได้เล่นกับเพื่อน และจากประสบการณ์ เด็กจะเกิดความคิดรวบยอด เกิดการพัฒนาเรียนรู้สัญลักษณ์ ภาษา ทีละน้อยๆ เด็ก ๓ ขวบจะเรียนรู้ในชั้นเรียนโดยการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ ได้แก่ ตา หู จมูก กาย ใจ และได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง และสามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ และทำให้เด็กรู้จักพึ่งตนเองได้มีความภาคภูมิใจในความสามารถของตนเอง ดังนั้นครูได้จัดประสบการณ์ การเรียนรู้เกี่ยวกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ สอนให้เด็กรักสถาบันชาติ โดยครูนำเพลงชาติมาสอนเด็ก และสอนให้รู้ว่าในธงชาติมี สีแดงหมาย ถึงของชาติ สีขาวหมายถึงศาสนา สีน้ำเงินหมายถึงพระมหากษัตริย์ และสอนให้เด็กยืนตรงเมื่อได้ยิน เสียงเพลงชาติ สถาบันศาสนา ครูจะสอนให้เด็กรู้จักวันสำคัญต่างๆ ทางศาสนา และส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา ครูควรสอนปลูกฝังโดยให้พ่อแม่ และผู้ปกครองพาเด็กไปทำบุญ และฟังเทศน์ ฟังธรรม และบำเพ็ญประโยชน์ตามวัยอันสมควร สถาบันพระมหากษัตริย์ ครูจะนำรูปขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและภาพพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมาสอนเด็ก และยกย่องเทิดทูนพระคุณของท่าน และทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กชุมชนบ้านตลาดทุ่งเหียงได้จัดกิจกรรมเกี่ยวกับวันสำคัญทางสถาบันพระมหากษัตริย์ขึ้น เช่น การจัดกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ เพื่อปลูกฝังและสอนให้เด็กรู้จักแสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ สรุป การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ครอบครัว พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูต้องช่วยกันเป็นตัวอย่างให้เด็กได้เห็น เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติที่ดีให้แก่เด็ก เพราะสังคมไทยมีการเปลี่ยนแปลงทางด้านวัตถุ ความเจริญก้าวหน้า ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงส่งผลให้เด็กซึ่งเป็นที่คาดหวังของสังคมไทยต้องเผชิญกับปัญหาหลายรูปแบบในลักษณะที่แตกต่างกันทั้งทางตรงและทางอ้อม จึงเป็นเหตุทำให้เด็กในสังคมไทยขาดคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ที่เหมาะสมตามวัย

• ดูแบบเต็ม