2. เรื่อง : คณิตวิทย์คิดสร้างสรรค์

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจงถนอม
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  นครศรีธรรมราช
• ผู้จัดทำ  นายสิทธิรัตน์ พวงสุวรรณ   วันที่สร้าง  29 มีนาคม 2562, 09:36 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

       STREAM Approach ศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ได้รับการยอมรับอย่างแพร่หลายในวงการศึกษาไทย ด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงบูรณาการที่ผนวกเอาความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ เข้าด้วยกัน สู่การพัฒนาทักษะความคิดอย่างเป็นระบบ แต่เพื่อให้สามารถตอบโจทย์ไทยแลนด์ 4.0 อย่างรอบด้านจึงได้พัฒนาการสอน STEM สู่ STREAM Approach เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างไม่หยุดนิ่ง เพื่อเพิ่มทักษะการแก้ปัญหา พร้อมทั้งประยุกต์ใช้รับมือเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้จริง รวมถึงการสร้างสรรค์นวัตกรรมรูปแบบใหม่ผ่านกิจกรรมแบบ Hand-on ประโยชน์จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STREAM Approach 1. ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ ที่ใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน วิศวกรรม ศิลปะ และคณิตศาสตร์ 2. ผู้เรียนเข้าใจสาระวิชาและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มากขึ้น 3. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้และเชื่อมโยงกันระหว่างกลุ่มสาระวิชา 4. หน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชนมีส่วนร่วมสนับสนุนการทำกิจกรรมของครูและ บุคลากรทางการศึกษา 5. สร้างกำลังคนด้านสะเต็มของประเทศไทย เพื่อเพิ่มศักยภาพทางเศรษฐกิจของชาติ สะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน สิ่งที่ได้รับจากการสัมมนา เรื่อง คณิตวิทย์คิดสร้างสรรค์ STREAM Approach เป็นกระบวนการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหรือโครงงานที่ครูสามารถบรูณาการการเรียนรู้เพื่อพัฒนาฝึกทักษะด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน วิศวกรรม ศิลปะ คณิตศาสตร์ เพื่อตอบสนองความต้องการให้เกิดกระบวนการคิดแก้ปัญหา เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ผ่านกิจกรรมให้เหมาะสมกับช่วงวัยของเด็ก จุดมุ่งหมาย มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ควบคู่ไปด้วยกัน โดยการผ่านการลงมือปฏิบัติจริง กิจกรรมเรื่อง เสียงจากหลอดและแก้ววิทยาศาสตร์ - กิจกรรมที่ใช้หลอด โดยตัดหลอดให้มีขนาดต่างๆเพื่อนำมาเป่าให้เกิดเสียง มีทั้งเสียงสูง เสียงแหลม ขึ้นอยู่กับขนาดของหลอดที่เราตัด โดยมีการเป่าสลับเสียงกันไป - กิจกรรมที่ใช้แก้ว เชือก และคลิปหนีบกระดาษโดยได้เรียนรู้ว่าเสียงที่เกิด จากแก้วกระดาษ และแก้วพลาสติกมีความแตกต่างกัน ซึ่งการหงายแก้ว คว่ำแก้วก็มีเสียงที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับจังหวะการดึงเชือก การทำให้เชือกเปียกน้ำ และความยาวของเชือกก็มีผลที่ทำให้เกิดเสียงด้วย ซึ่งเด็กๆสามารถทำได้หลากหลาย เสียง เช่น เสียงไก่ เสียงเป็ด เสียงกบ ขึ้นอยู่กับจินตนาการของแต่ละคน นำความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรม STREAM Approach นำมาเชื่อมโยงกับการจัดกิจกรรมกับเด็กที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ซึ่งได้แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 6 สหวิทยาการได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน วิศวกรรม ศิลปะและคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนำความรู้ไปใช้เชื่อมโยงกับสิ่งรอบตัวและการแก้ไขปัญหาในชีวิตจริง ของเด็กผ่านการฝึกปฏิบัติการ กิจกรรม “กลิ้งๆไหลๆ” และ “การเกิดเสียง” ที่สามารถนำหลักการสอนและออกแบบกิจกรรมไปใช้เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยได้ด้วยตนเองผ่านการสังเกต การสัมผัส การตั้งและตอบคำถามสำหรับเด็กปฐมวัยผ่านการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใน รูปแบบ STREAM Approach ให้เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย

• ดูแบบเต็ม

แชร์ข่าวนี้