2. เรื่อง : Play & Learn เพลินไปกับ STEM (Super Teacher)

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดศรีโนนเมือง
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  หนองบัวลำภู
• ผู้จัดทำ  นางณฐกร ศรีหะ รหัสนักศึกษา 571461321435   วันที่สร้าง  1 มีนาคม 2562, 00:12 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  ผู้เรียนมีทักษะการคิด,ภาษา,การสังเกต,การจำแนก,การเปรียบเทียบและแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย

       STEM Education ระดับปฐมวัยเป็นรูปแบบการจัดการศึกษาที่บูรณาการกลุ่มสาระและทักษะกระบวนการของทั้ง 4 สาระ โดยนำลักษณะธรรมชาติของแต่ ละสาระวิชาและกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนมาผสมผสานกันเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะที่สำคัญแลจำเป็น อันได้แก่ - วิทยาศาสตร์ (S:Science) การสำรวจ สนใจธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมต่างๆรอบๆตัว สังเกตและตั้งคำถาม อะไร ทำไม อย่างไรเกี่ยวกับ เด็กปฐมวัยเรียนรู้ชีวิตของพืชและสัตว์ ในสภาพแวดล้อม - เทคโนโลยี(T:Technology) ปฐมวัยเรียนรู้ผ่านเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน เครื่องใช้ภายในบ้านและของเล่นต่างๆ เรียนรู้ผ่านการใช้เทคโนโลยีในชั้นเรียน ได้แก่ แว่นขยาย กล้องจุลทรรศน์ หลอดหยด เข็มทิศ - วิศวกรรมศาสตร์(E:Engneering) เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ผ่านงานทางวิศกรรมศาสตร์ในชีวิตประจำวันจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่นการสร้างสะพาน การสร้างลิฟต์ บันใดเลื่อน การสร้างรถที่มีล้อและเพลา - คณิตศาสตร์(M:Mathematics) รูปทรง(พื้นฐานเรขาคณิต) การเปรียบเทียบ และการวัด การจัดลำดับ การนับจำนวนและการใช้ตัวเลข การ รวมเข้าด้วยกัน การหยิบออก และการแบ่งสิ่งของให้เพื่อน การเล่นบล็อก จากการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ วันที่ 27 เดือน มกราคม พ.ศ.2562 ด้วยมหาวิทยาลัยสวนดุสิต ได้จัดอบรมโครงการ “คณิตวิทย์คิดส์สร้างสรรค์” (Super Teacher) กิจกรรมการออกแบบเรือโนอาร์ สามารถนำมาเป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ระดับการศึกษาปฐมวัยผ่านการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง (Active Learning) ซึ่งความสำคัญต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย เป็นทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย ทักษะการคิด ทักษะทางคณิตศาสตร์ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิด วิเคราะห์ ทักษะการใช้เทคโนโลยีและทักษะทางสังคม เน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เป็นกิจกรรมเป็นการทำงานแบบร่วมมือ หัวข้อเรื่องในชีวิตจริงของเด็ก สอดคล้องกับปรัชญา และแนวคิดทางการศึกษาปฐมวัย ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยตั้งคำถาม สืบค้นโดยใช้ ความสามารถในการสังเกต เป็นพื้นฐานในการสร้างความรู้ด้วยตนเองในหัวข้อเรื่องที่เรียนรู้และสร้างนวัตกรรมใหม่เพื่อ พัฒนากำลังคนของประเทศตั้งแต่ระดับการศึกษาปฐมวัย การบูรณาการนำกิจกรรมการเรียนรู้ STEM มาปรับใช้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เป็นการพัฒนาทักษะทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวัย จึงควรจัดกิจกรรมในรูปแบบการเรียนรู้บูรณาการผ่าการเล่น เด็กปฐมวัยเป็นวัยที่มีความอยากรู้ อยากเห็น ช่างสังเกต และช่างสำรวจสิ่งต่าง ๆรอบตัว การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงจะทำให้เด็กเกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถนำไปแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เด็กปฐมวัยจึงควรได้รับการส่งเสริมและพัฒนาทักษะ STEM ทั้ง4 ด้าน ซึ่งการจัดกิจกรรมควรจัดให้สอดคล้องบริบทและวัยของเด็ก โดยใช้วัสดุอุปกรณ์หาง่ายในท้องถิ่น และเป็นสิ่งของที่เด็กพบเจอในวันชีวิตประจำ

• ดูแบบเต็ม

แชร์ข่าวนี้