2. เรื่อง : หนูน้อยนักชิม ((Super Teachers)

• สร้างโดย  ศุนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านห้วยเสือเต้น
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  ขอนแก่น
• ผู้จัดทำ  นางสาวสุจิตรา แก้วอินทร์   วันที่สร้าง  1 มีนาคม 2562, 10:56 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

       การบริโภคอาหารเป็นปัจจัยหลักที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตมนุษย์ เพราะอาหารทำให้ร่างกายและระบบต่างๆ ภายในร่างกายเป็นปกติ สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ การบริโภคอาหารที่ถูกหลัก ครบถ้วน เพียงพอต่อความต้องการของร่างกายทุกมื้อ จะทำให้ร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ ไม่เจ็บป่วย ทำให้การดำรงชีวิตเป็นปกติ ทำให้คนเรามีภาวะโภชนาการที่ดี พัฒนาการทางด้านร่างกายต้องมีการทำงานสอดรับกันและมีการเจริญเติบโตไปพร้อมๆ กัน มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและหล่อหลอมเป็นหน้าต่างของการเรียนรู้ การเจริญเติบโตทางด้านกายภาพเป็นงานพัฒนาการทางกายวิภาคจะส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านต่างๆ ควรมีการส่งเสริมพัฒนาการเด็กในทุกด้านรวมถึงการส่งเสริมในด้านพฤติกรรมการบริโภคอาหารด้วยการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ อีกทั้งยังต้องจัดประสบการณ์ กิจกรรมที่เหมาะสมกับความสามารถ วุฒิภาวะของเด็ก โดยเน้นการเรียนรู้ที่มีความหมายกับเด็ก ให้เด็กสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ และการเรียนรู้ต่างๆ ควรมีความสอดคล้องกับชีวิตของเด็กให้มากที่สุด จากการเข้าร่วมอบรมโครงการ”โรงอาหารในฝัน สร้างสรรค์ด้วยหัวใจครูปฐมวัย” ทำให้ เกิดความรู้ความเข้าใจความสำคัญ และหลักการที่ถูกต้องในการประกอบอาหารสำหรับเด็กปฐมวัยให้ปลอดภัยเหมาะสมต่อพัฒนาการและการเจริญเติบโตของเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านห้วยเสือเต้น ได้เล็งเห็นว่า การบริโภคอาหารที่สะอาดปลอดภัย มีกระบวนการที่ปรุงสดใหม่ ผ่านกระบวนการที่สะอาดปลอดภัย ย่อมเป็นผลดีกับเด็ก ทำให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่สมบูรณ์แข็งแรงส่งผลให้พัฒนาการด้านอื่นๆดีตามไปด้วย ครูผู้ดูแลเด็กจึงได้ส่งเสริมโดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เด็กได้เรียนรู้ขั้นตอนการประกอบอาหารที่ปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ เป็นวิธีการที่เด็กได้รับประสบการณ์ตรงมากที่สุด เนื่องจากเด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และสติปัญญามากที่สุด เด็กจะได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะในการปฏิบัติ และการสร้างเจตคติต่อกิจกรรมนั้นๆ เรียนรู้ด้วยการใช้ประสาทสัมผัสและเกิดจากแรงขับภายในของตนเอง สังเกตได้ว่ากิจกรรมประกอบอาหารที่เน้นให้เด็กมีส่วนร่วม ส่งเสริมทักษะชีวิต มีคุณค่าต่อการพัฒนาเด็กได้ครอบคลุมหลายด้าน เด็กสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

• ดูแบบเต็ม

แชร์ข่าวนี้