2. เรื่อง : การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ”คณิตวิทย์คิดส์สร้างสร้าง”

• สร้างโดย  ศพด.อบต.บ้านไทร ต.บ้านไทร
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  บุรีรัมย์
• ผู้จัดทำ  ธนาวดี ศรีประโคน   วันที่สร้าง  5 กุมภาพันธ์ 2562, 12:18 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  ผู้เรียนมีทักษะการคิด,ภาษา,การสังเกต,การจำแนก,การเปรียบเทียบและแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย

       ในหน่วย: วิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ เรื่อง: การจม-การลอย ครูมีความรู้จากการสัมมนาของดร.ฐิตินาถ สุคนเขตร์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยสวนดุสิต นายกษมา ชำอ๊วง เลขานุการหลักสูตรวิทยาการข้อมูลและการวิเคราะห์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต นายชาญชัย ตรีเพชร กรรมการบริหารหลักสูตรฝ่ายวิชาการ หลักสูตรเทคโนโลยีเคมี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต นางสาวณัฐพร บู๊ฮวด อาจารย์ หลักสูตรวิทยาศาสตร์เครื่องสำอาง คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต นายดุสิต อังธารารักษ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต และนายศิววิทย์ บัวสุวรรณ อาจารย์ หลักสูตรเทคโนโลยีเคมี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิตในหัวข้อการสัมมนาเรื่อง: คณิตวิทย์คิดส์สร้างสรรค์ จากกิจกรรมเรือ กิจกรรมวันที่ 30 พฤศจิกายน 2561 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยกิจกรรมนี้เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม การออกแบบความคิด การสร้างนวัตกรรมและการทดลองการจม การลอย การตั้งสมมุติฐาน สู่การทดลองและลงมือปฏิบัติจริง ความรู้ที่ได้คุณครูนำมาปรับใช้กับการเรียน การสอน ให้กับเด็กปฐมวัยในชั้นเรียนของตนเองหลังจากที่ได้เข้ารับการอบรมสัมมนาในครั้งนี้ คือ ครูให้เด็กๆ ได้ทดลองสิ่งของใกล้ตัวที่พบเจอและเห็นในชีวิตประจำวัน มาทดลองนำกระดาษ ใบตอง พลาสติก มาทำเรือ เพื่อใส่ผัก ผลไม้จำลอง ลงบนภาชนะที่ใส่น้ำ ที่ครูเตรียมไว้ให้ เด็กๆทดลอง สังเกตและตอบคำถามกับครู เด็กๆ สามารถทดลองนำสิ่งของที่หนักจะจมในน้ำ ส่วนใบไม้และพลาสติกมีความเบาจะลอยอยู่บนผิวน้ำ ใบสังเกตตอบคำถามและสนทนาร่วมกัน ได้ข้อสรุปว่า กระดาษจมก่อนใบตอง และพลาสติกจมุดท้าย ครูประเมินความรู้เด็กผ่านการตอบคำถามและการทำใบงาน เด็กๆสามารถตอบคำถามและทำใบงานได้ ครูและเด็กร่วมกันสนทนา ถึงสิ่งต่างๆที่อยู่รอบตัวเด็กในชีวิตประจำวันทุกอย่าง คือการเรียนรู้ควบคู่การทดลองและลงมือกระทำจริง เมื่อเด็กได้ทดลองและลงมือกระทำจึงทำให้เด็กเกิดกระบวนการเรียนรู้การคิดแบบรวบยอด เด็กได้ตั้งคำถามและค้นพบ คำตอบด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้คอยดูแลและอำนวยความสะดวก คอยชี้แนะ กระตุ้นความรู้ ส่งเสริมพัฒนาและต่อยอดความรู้กับให้เด็กได้มากที่สุด

• ดูแบบเต็ม

แชร์ข่าวนี้