2. เรื่อง : หนูน้อยปลูกผักสวนครัว

• สร้างโดย  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านหยอด
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  ศรีสะเกษ
• ผู้จัดทำ  นางสาวทองใส วงศ์คำจันทร์   วันที่สร้าง  14 พฤศจิกายน 2558, 13:03 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

       หนูน้อยปลูกผักสวนครัว เป็นกิจกรรมที่ครูจัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงและเด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ในการลงมือปลูกผักสวนครัว การนำไปประกอบอาหาร รวมไปถึงการดูแลรดนำ้ใส่ปุ๋ย เชิญผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการให้ความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการปลูก การดูแล จากนั้นครูพาเด็กๆไปศึกษาแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับการปลูกผักสวนครัวภายในชุมชนเพื่อนำมาเป็นความรู้ในการทำกิจกรรมในครั้งนี้ และเพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์โดยตรง ได้เรียนรู้จากสื่อจริง นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาแหล่งเรียนรู้จากชุมชนมาใช้ในการทำกิจกรรมปลูกผักบุ้งในครั้งนี้ ครูแบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่มครูทำสัญลักษณ์เพื่อให้เด็กจำกลุ่มที่ตนเองรับผิดชอบได้ คือ กลุ่มที่ 1 จะมีรูปแมว 1 ตัวกลุ่มที่ 2 มีแมว 2 ตัวกลุ่มที่ 3 มีแมว 3 ตัวการทำสัญลักษณ์จะบ่งบอกไว้อย่างชัดเจนและเพื่อเป็นการเอื้อต่อเด็กพิเศษที่ไม่สามารถแยกแยะได้ จำแปลงผักที่ตนเองรับผิดชอบได้ เด็กเริ่มสังเกตการเจริญเติบโตของผักบุ้งที่ตนเองปลูก เมื่อผักบุ้งเริ่มโตเต็มที่ครูและเด็กก็ร่วมกันสนทนาถึงประโยชน์และเลือกเมนูอาหารจากผักบุ้ง ครูเปิดโอกาสให้เด็กเลือกและแสดงความคิดเห็นในการเลือกเมนูอาหารจากผักบุ้งด้วยตนเองเพื่อให้เด็กได้มีอิสระและมีส่วนร่วมในการเลือกเมนูอาหารจากผักสวนครัวที่ตนเองปลูก วิธีการสอนแบบมีส่วนร่วม(Participatory Learning :PL) เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในการตัดสินใจเลือกบทเรียนที่ต้องการเรียนรู้ในลักษณะกลุ่มหรือศึกษาด้วยตนเอง ผู้เรียนร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทุกขั้นตอน ฝึกปฏิบัติการวางแผนการทำกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้เมื่อผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมตั้งแต่เริ่มต้น เพราะเป็นการให้ผู้เรียนได้ค้นพบตัวเอง เข้าใจความต้องการและทราบระดับความสามารถของตังเอง ซึ่งจะเป็นส่วนกระตุ้นให้เด็กเกิดการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมมากขึ้น

• ดูแบบเต็ม