2. เรื่อง : ปลูกพืชผักสวนครัว

• สร้างโดย  ศูนย์วัดสว่างบ้านอุ่มยาง
• สังกัด  อปท.    จังหวัด  อำนาจเจริญ
• ผู้จัดทำ  นางสาวภคินี บูชาพันธ์   วันที่สร้าง  14 พฤศจิกายน 2558, 11:33 น.
• ประเภทตัวชี้วัด  สถานศึกษามีการจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย

       กิจกรรม : ปลูกพืชผักสวนครัว รูปแบบการสอน : การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม วิธีการ : ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดทำกิจกรรมปลูกพืชผักส่วนครัวขึ้นที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของตนเอง โดยให้เด็กนักเรียนและครูได้ทำกิจกรรมร่วมกัน เริ่มตั้งแต่การหาเมล็ดพันธุ์พืช เตรียมแปลงดินเพื่อปลูก ลงมือปลูก และการรดน้ำพรวนดิน รวมไปถึงการรักษาพืชผักสวนครัวร่วมกัน กัน ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติเอง และครูคอยแนะนำวิธีการลงมือปฏิบัติอย่างถูกวิธี กิจกรรมการปลูกพืชผักส่วนครัว มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กนักเรียนรู้จักปลูกผักรับประทานเอง รู้จักคำว่าเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอเพียง การรู้จักประหยัด เรียนรู้วิธีการปลูกผักสวนครัวด้วยตนเอง และเรียนรู้ที่จะลงมือปฏิบัติเอง กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัวนี้ เด็กนักเรียนได้เกิดการเรียนรู้พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือด้านร่างกาย เด็กได้ลงมือปฏิบัติเอง ได้ใช้ทั้งกล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กนักเรียนมีความสนุกสนาน ที่ได้ปลูกผักด้วยตนเอง ด้านสังคม เด็กได้ช่วยกันลงมือปลูกผัก เกิดความสามัคคี และรู้จักการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ด้านสติปัญญา เด็กได้เรียนรู้วิธีการปลูกพืชผักสวนครัว เกิดการเรียนรู้และตั้งคำถามว่าผักโตได้ยังไง พอผักโตแล้วนำเอาไปใช้อะไร ทำให้เด็กนักเรียนเกิดกระบวนการคิดด้วยตนเอง ประโยชน์ที่ได้รับ 1.เพื่อให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 2.เพื่อจัดสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียน 3.เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้กับผู้เรียน 4.เพื่อปลูกฝังค่านิยมเศรษฐกิจพอเพียงให้กับผู้เรียน รูปแบบการสอน : การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติจริง และมีส่วนในการแสดงความคิดเห็นในการเลือกกิจกรรมในการเรียนรู้ที่เด็กสนใจด้วยตัวเอง ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีของจอห์น ดิวอี้ที่กล่าวว่า"การเรียนรู้ผ่านการลงมือกระทำจริง(learning by doing)" ระยะเวลาดำเนินการ 25 ตุลาคม 2558 -10 พฤศจิกายน 2558 ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีสภาพแวดล้อม พื้นที่สีเขียว และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาที่ครูและผู้เรียนมีส่วนร่วมพัฒนากิจกรรม/โครงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ผู้เรียนมีทักษะในการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเล็ก ผู้เรียนมีทักษะในการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสารที่เหมาะสมกับวัย ผู้เรียนมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครู และผู้อื่น

• ดูแบบเต็ม

แชร์ข่าวนี้