- สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกเขา สังกัด อบต.หลุ่งตะเคียน
- สังกัด อปท. จังหวัด นครราชสีมา
- ผู้จัดทำ นางอนัญญา นันทจันทร์ วันที่สร้าง 27 พฤษภาคม 2556, 16:21 น.
- ประเภทตัวชี้วัด สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกเขา สังกัด อบต.หลุ่งตะเคียน มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นเด็กแบบองค์รวม และนำนวัตกรรมมาจัดกิจกรรมการเรียน หากเด็กที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเกิดปัญหาด้านพฤติกรรมต่าง ๆ ที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียน ครูจะทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กปรับเปลี่ยนและมีพฤติกรรมดีขึ้น ในปีการศึกษา ๒๕๕๕ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกเขาได้รับเด็กชายอนุชิต พันเทศ เกิดวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๕๑ อายุ ๓.๙ ปี ซึ่งเด็กมีปัญหาด้านพัฒนาการล่าช้าทุกด้านจากการที่ได้พูดคุยกับผู้ปกครองทำให้ทราบว่าตอนคลอดสมองเด็กขาดออกซิเจนเป็นเวลานาน เมื่อเด็กเข้ามาที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กครูเริ่มทำการวิจัยแบบค่อยเป็นค่อยไปและทำวิจัยเพื่อพัฒนาเด็กโดยจะเน้นพัฒนาการด้านร่างกายและด้านสังคมเป็นหลัก ด้านอารมณ์ จิตใจและด้านสติปัญญาครูจะคอยสอดแทรกให้เด็กที่ละนิด โดยด้านร่างกาย จะส่งเสริมและพัฒนาด้านกล้ามเนื้อใหญ่เนื่องจากเด็กเดินไม่ค่อยแข็งแรง ซึ่งครูจะนำกิจกรรมหลากหลายมาพัฒนาเด็ก เช่น การออกกำลังกายเบา ๆ การเล่นเกมที่ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ฯลฯ ด้านกล้ามเนื้อเล็กจะฝึกให้เด็กหยิบจับสิ่งของชิ้นโต เช่น การเล่นบล็อก การเล่นตัวต่อพลาสติก ด้านสังคมครูจะฝึกให้เด็กได้ช่วยเหลือตัวเองด้วยวิธีการเพื่อนช่วยเพื่อน โดยให้เพื่อนในห้องช่วยในบางกิจกรรมโดยครูดูแลและให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด เช่น การเก็บของเล่นและของใช้ส่วนตัวเข้าที่ การใช้ห้องน้ำ การรับประทานอาหาร เป็นต้น ด้านอารมณ์ จิตใจ และสติปัญญาครูจะสอดแทรกให้โดยจะไม่บังคับเด็ก แต่จะใช้วิธีกระตุ้นด้วยความอ่อนโยนและเข้าใจ โดยครูจะประชุมกันในแต่ละวันร่วมกับผู้ปกครองเรื่องพฤติกรรมของเด็ก เพื่อทราบความก้าวหน้า และพัฒนาการที่ควรส่งเสริม ครูทำการวิจัยในชั้นเรียนรายเด็กชายอนุชิต พันเทศ เป็นเวลา ๒ เดือนจนเด็กสามารถเรียนรู้กับเพื่อนได้ในทุกกิจกรรมถึงแม้จะเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ บ้าง แต่เด็กสามารถดูแลตัวเองได้ ช่วยเหลือตัวเองได้ เช่น เข้าห้องน้ำได้เอง เล่นกับเพื่อนได้ ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ได้ รับประทานอาหารเองได้ถึงแม้จะหกเลอะเทอะไปบ้างแต่เด็กชายอนุชิต พันเทศก็ทำให้ครู ผู้ปกครองและเพื่อน ๆ มีความสุข ตัวเด็กเองก็มีความสุข ทำให้ครูมีกำลังใจที่จะทำงานเพื่อพัฒนาเด็กในตำบลให้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีไม่สร้างปัญหาให้กับครอบครัวและสังคมต่อไป
แชร์ข่าวนี้
