"คณิตวิทย์คิดส์สร้างสรรค์"เสียงของเราเหมือนกันไหม

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลท่าไม้ (จังหวัดสมุทรสาคร)

ผู้จัดทำ พัทธวรรณ กลัดจินดา

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

            ใน STREAM APPROACH สามารถบูรณาการความรูต่างๆผ่านการทำกิจกรรมหรือทำโครงการที่เหมาะกับวัยและระดับชั้นของผู้เรียนการเรียนรู้แบบนี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการคิด ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะการแก้ปัญหาและทักษะสื่อสาร ซึ่งทักษะดังกล่าวศตวรรษที่21 นำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ให้มากที่สุดส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่มด้วยตนเองโดยจัดกิจกรรมต่างๆให้หลากหลายได้มีส่วนร่วมในการทำงานด้วยกันให้เด็กได้กล้าคิดกล้าแสดงออกกับผลงานของตัวเองในการนำเสนอผลงานของตัวให้เพื่อนๆได้รับฟัง มุ่งเน้นให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบองค์รวมโดยมีการบูรณาการความคิดรวบยอดกระบวนการจัดการเรียนรู้และทักษะด้านต่างๆให้เหมาะสมแต่ละระดับการศึกษารวมทั้งเชื่อมโยงความรู้ไปสู่การนำไปใช้ในชีวิตจริง ประโยชน์การจัดการเรียนรู้ตามแนว STREAM APPROACH 1.ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรมใหม่ๆที่ใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน วิศวกรรม ศิลปะ และคณิตศาสตร์ เป็นพื้นฐาน 2.ผู้เรียนเข้าใจสาระวิชาและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มากขึ้น 3.ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชื่อมโยงระหว่างกลุ่มสาระวิชา 4.หน่วยงานภาครัฐภาคเอกชนมีส่วนร่วมสนับสนุนการทำกิจกรรมของครูและบุคคลากรทางการศึกษา 5.สร้างกำลังคนด้านสะเต็มของประเทศไทยเพื่อเพิ่มศักยภาพทางเศรษฐกิจของวิชาสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=8697 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 8697