ปั้นแป้งโดว์

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านพุทรา อบต.กระเบื้องนอก (จังหวัดนครราชสีมา)

ผู้จัดทำ สิริรัตน์ ปาปะเก

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีการจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย

            การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็น กระบวนการแสวงหาความรู้ หรือการค้นคว้าหาคำตอบในสิ่งที่ผู้เรียนอยากรู้หรือสงสัยด้วยวิธีการต่างๆ เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้เลือกศึกษาตามความสนใจของตนเองหรือของ กลุ่มเป็นการตัดสินใจร่วมกัน จนได้ชิ้นงานที่สามารถนำผลการศึกษาไปใช้ได้ในชีวิตจริง การเรียนรู้แบบโครงงาน เป็นการเรียนรู้ที่ใช้เทคนิคหลากหลายรูปแบบนำมาผสมผสานกันได้แก่ กระบวนการกลุ่ม การฝึกคิด การแก้ปัญหา การเน้นกระบวนการ การสอนแบบปริศนาความคิด และการสอนแบบร่วมกันคิด เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งจากความสนใจ อยากรู้ อยากเรียนของผู้เรียนเอง โดยใช้กระบวนการและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ผู้เรียนจะเป็นผู้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ เพื่อค้นหาคำตอบด้วยตนเอง เป็นการเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงกับแหล่ง ความรู้เบื้อง สามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับหลักการพัฒนาการคิดของ บลูม (Boom) ดังนี้ 1. ความรู้ความจำ 2. ความเข้าใจ 3. การนำไปใช้ 4. การวิเคราะห์ 5. การสังเคราะห์ 6. การประเมินค่า การ เรียนรู้แบบโครงงาน และยังเป็นการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในทุกขั้นตอนของกระบวนการ เรียนรู้ ตั้งแต่การวางแผนการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้ การสร้างสรรค์ การจัดโครงการปั้นแป้งโดว์ เป็นการส่งเสริมและพัฒนาด้านร่างกาย สติปัญญา ของเด็กปฐมวัย เด็กสามารถเรียนรู้ได้โดยประสบการณ์ตรง ได้ลงมือปฏิบัติจริง มีการนำแนวคิดและการจัดการเรียนรู้แบบ Stream Approach คือ การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหรือโครงงานที่บูรณาการการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจทักษะด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน วิศวกรรม ศิลปะ และคณิตศาสตร์ ไว้ด้วยกัน ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ผู้เรียนได้เล่นร่วมกับเพื่อนในห้องเรียน มีการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ รู้จักแบ่งปัน

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=8359 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 8359