คณิตวิทย์คิดส์สร้างสรรค์

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนสุเหร่าคลอง 15 (จังหวัดฉะเชิงเทรา)

ผู้จัดทำ นางสาววีณา โซ๊ะเฮง

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

            วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน ของของเล่น จุดแข็ง : สื่อวัสดุ-อุปกรณ์ในการทำไก่เงียบ...เงียบ สามารถหาได้ง่าย ประหยัด และไม่ต้องซื้อ เป็นสื่อที่เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเอง เด็กให้ความสนใจในการทำสื่อมาก จุดอ่อน : สื่อของเล่นไม่คงทนแข็งแรงเท่าที่ควร เพราะทำมาจากแก้วกระดาษ และกล้ามเนื้อมือของเด็กยังไม่แข็งแรงพอ จึงทำให้การเล่นไก่เงียบ...เงียบ เกิดเสียงไม่ดังพอ บรรยายพฤติกรรมการเล่นของเด็ก เด็กมีความสนุกสนานเพลิดเพลินและชอบในการเล่นไก่เงียบ...เงียบ เด็กได้หัวเราะเมื่อตนเองเล่นแล้วทำให้เกิดเสียงไก่ได้ เด็กสามารถเล่นกันเป็นกลุ่ม เพราะสามารถช่วยกันทำให้เกิดเสียงไก่ได้ และมีการประสานเสียง และร่วมกันร้องเพลงให้เข้าจังหวะได้ วิเคราะห์สาเหตุที่เด็กสนใจการเล่นหรือไม่สนใจการเล่นการเล่น (ตามทฤษฎี) เด็กให้ความสนใจในการเล่นไก่เงียบ...เงียบ เพราะเป็นของเล่นที่ตนเองสามารถทำได้และเมื่อเล่นแล้วทำให้เกิดเสียงไก่ได้ เด็กจะรู้สึกว่าตนเองสามารถเล่นของเล่นของตนเองได้ ตามแนวคิดและทฤษฎีการเล่นของเลฟ ไวกอตสกี้ (Lev Vygotsky) เลฟ ไวกอตสกี้ (Lev Vygotsky) นักจิตวิทยาชาวรัสเซียเชื้อสายยิว “ ไวกอตสกี้ เชื่อว่า ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นขณะเล่น มีความจําเป็นต่อพัฒนาการเด็ก โดยผ่านปฏิกิริยาทางสังคม เด็กจะเรียนรู้ด้านภาษาและทักษะทางสังคม ได้แก่ การมีส่วนร่วมและความร่วมมือ ซึ่งจะส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สําหรับไวกอตสกี้ การที่ครูเล่นกับเด็กนั้นสําคัญ เท่าๆกับเด็กเล่นกับเพื่อน ซึ่งจากความเชื่อดังกล่าว การเล่นจะพัฒนาสติปัญญาและพัฒนาด้านสังคม ไปพร้อมกันด้วย

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=7942 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 7942