คณิตวิทย์คิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย (Super Teacher) (มหาสารคาม)

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านหัวฝาย (จังหวัดอุดรธานี)

ผู้จัดทำ ยลดา สาระคำ

ประเภทตัวชี้วัด : ผู้เรียนมีทักษะการคิด,ภาษา,การสังเกต,การจำแนก,การเปรียบเทียบและแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย

            นวัตกรรมแบบ STEM ศึกษาเป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ได้รับการยอมรับอย่างแพร่หลายในวงการศึกษาไทยด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงบูรณาการที่ผนวกเอาความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์เข้าด้วยกันแต่เพื่อให้สามารถตอบโจทย์ไทยแลนด์ 4.0 จึงได้พัฒนาการสอนจาก STEM สู่ STREAM Approah เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างไม่หยุดนิ่ง เพิ่มทักษะการแก้ปัญหา ประยุกต์ใช้รับมือกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้จริง การจัดกิจกรรมการเรียน จึงเป็นการจัดผ่านกิจกรรมหรือโครงงานที่บูรนาการเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจและฝึกทักษะด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน วิศวกรรมศิลปะและคณิตศาสตร์ เพื่อตอบสนองความต้องการ หรือการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันได้ จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STREAM Approach ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เข้าใจสาระวิชาและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาตร์มากขึ้น และส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชื่อมโยงระหว่างกลุ่มวิชาสาระต่าง ๆ ของการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ดังนั้นการปรับใช้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านหัวฝาย กับการบูรณาการ เรื่อง STEM สู่การเรียนการสอนของเด็กปฐมวัย จึงไม่ใช่เรื่องยาก เพียงแต่ครูจัดกิจกรรม หรือสร้างสถานการณ์ต่างๆแล้วกำหนดปัญหาของการทดลองหรือการแก้ปัญหาที่เด็กค้นพบนั้นยังไม่ถูกต้องตามที่เด็กกำหนดไว้ ครูก็ควรให้เด็กได้ทดลองหรือปฏิบัตซ้ำ เพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง โดยทั้งนี้ครูอาจแนะนำ ความรู้เพิ่มเติมให้แก่เด็ก เพื่อช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้มากขึ้น นอกจากนั้นครูยัง สามารถนำ STEM มาบูรณาการกับทักษะด้านอื่น ๆ ได้อีก เช่น การจัดการศึกษาแบบ STEAM EDUCATION ที่มีการ STEM ,มาบรูณาการกับทักษะทางศิลปะ ART เพื่อจะทำการในการออกแบบชิ้นงานนั้นๆให้สวยงามมากยิ่งขึ้น

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=7742 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 7742