การเรียนรู้ผ่านการเล่น

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านพัฒนา (จังหวัดสกลนคร)

ผู้จัดทำ นางสาวสุกัญญา พันสุวรรณ

ประเภทตัวชี้วัด : หัวหน้าสถานศึกษา มีคุณธรรมจริยธรรมมีภาวะผู้นําและมีความสามารถในการบริหารจัดการ

             การเปิดโอกาสให้เด็กๆได้ออกไปเล่นนอกสถานที่ ได้ทำกิจกรรมกลางแจ้งท่ามกลางธรรมชาติบ้าง นอกจากจะได้ความสนุกแล้ว ยังได้ในเรื่องสุขภาพ และเป็นการส่งเสริมพัฒนาการให้เด็กๆอีกหลายด้านที่อาจคาดไม่ถึง เรารู้ว่าเด็กเรียนรู้ผ่านการเล่นเป็นการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือ การลงมือทำเอง ดังนั้น การเล่นอย่างอิสระ โดยใช้ “ร่างกายทุกส่วน” เป็นเครื่องมือ เรียนรู้ตามธรรมชาติเอง ย่อมทำให้เด็กได้พัฒนาสมองทั้งหมดได้ดีกว่า กิจกรรมนอกห้องเรียนสามารถกระตุ้นให้เด็กๆใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ทำงานร่วมกันได้อย่างเต็มที่ ประสบการณ์แบบนี้ กระตุ้น “อารมณ์ร่วม” ของเด็กๆได้ดี ทำให้เกิดภาพความทรงจำขึ้นในสมองง่าย ทำให้ “จดจำแม่น” ไม่ค่อยลืม แม้ไม่ทบทวนก็สามารถจดจำรายละเอียดต่างๆ ได้ แตกต่างจากการเรียนรู้ในห้องเรียน ที่คุณครูจะใช้วิธีอธิบายโดยมีภาพประกอบ เพื่อให้เด็กจินตนาการภาพตาม ซึ่งเด็กจะเข้าใจในระดับหนึ่ง แต่หากไม่ทบทวนบ่อยๆ ก็จะจำไม่ได้ในระยะยาว มีงานวิจัยในต่างประเทศระบุว่า การเล่นยังช่วยให้เด็กมีพฤติกรรมในห้องเรียนที่ดีขึ้น โดยลดเวลาในห้องเรียนลง และเพิ่มเวลาเรียนรู้นอกห้องมากขึ้น

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=7383 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 7383