play & Learn

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสะเดา (จังหวัดบุรีรัมย์)

ผู้จัดทำ นางปวิชญา ผดุงแดน

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีการจัดทำหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

            การจัดการเรียนรู้แบบการเล่นปนเรียน (play & Learn) เป็นการพัฒนาด้านผู้เรียน ด้านการบริหารจัดการ ด้านการเรียนการสอน ผู้เรียนทุกคนจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพจากสถานศึกษาที่ได้ศึกษา และรูปแบบการเล่นปนเรียนเป็นการเล่นที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆให้กับเด็ก ยกตัวอย่าง ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์  (Freud)   อีริคสัน   (Erikson)   และ   เพลเลอร์  (Peller)  ได้อธิบายว่า การเล่นจะถูกนำไปโยงกับความเป็นผู้ใหญ่ภายในตัวเด็ก เมื่อเด็กเผชิญกับสถานการณ์ที่ยากเกินควบคุม เด็กจะสร้างเรื่องราวสมมติขึ้น โดยการเล่นที่ใช้จินตนาการความคิดฝันและเล่นซ้ำ ๆ หลายครั้ง และการประกันคุณภาพการศึกษา การเชื่อมโยงกับการปฏิบัติหน้าที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอีกด้วย ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม (play & Learn) ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน ดังนี้ ด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและสติปัญญา ซึ่งในการจัดกิจกรรม (play & Learn) ครั้งนี้ได้ใช้กิจกรรมหรือเทคนิคการเล่านิทานที่เน้นกระบวนการคิดแบบเชื่อมโยง(One Song Hit) มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยเพื่อให้เด็กปฏิบัติตามกฎกติกาที่กำหนด เด็กได้ร่วมิจกรรมอย่างสนุกสนานและทำให้เด็กกล้าแสดงออกสามารถเป็นผู้นำและผู้ตามได้ ทำให้เด็กเกิดความมั่นใจในตนเอง และช่วยพัฒนาความรู้ความสามารถให้เป็นไปตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษา และวางรากฐานในการศึกษาในชั้นที่สูงขึ้นไปในอนาคตต่อไป

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=7023 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 7023