กิจกรรมประเมินเด็กพิเศษที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (DSPM)

สร้างโดย ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง (จังหวัดลำปาง)

ผู้จัดทำ นางสาวสุกัญญา ธรรมวมจา,นางสาววิชสุดา มิ่งปรีชา,นางสาวนันทิชา กะริโส,นายอนุชา โสส้มกบ

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

            จากการเข้าร่วมการอบรมหลักสูตรประเมินพัฒนาการทั่วไปตามแนวคิด DSPM สำหรับเด็กปฐมวัย โดย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ซึ่งได้ให้ความรู้ในการนำแบบประเมิน DSPM มาใช้สำหรับประเมินพัฒนาการเด็กที่มีอายุ 0-5 ปีเพื่อคัดกรองเด็กที่มีพัฒนาการไม่สมวัย โดยศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปางได้นำวิธียการและแนวทางในการประเมิน DSPM มาใช้ในการประเมินพัฒนาการเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ซึ่งมีอายุช่วงระหว่าง 0-5 ปี โดยใช้กิจกรรม ตามคู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวคิด DSPM (developmente surveillance and promotion manual) อาทิเช่น กิจกรรมเดินต่อเท้าเป็นเส้นตรงไปข้างหน้า,กิจกรรมวาดรูปคนได้หกส่วน,กิจกรรมลอกรูปสี่เหลี่ยม,กิจกรรมจับใจความเมื่อฟังนิทานหรือเรื่องเล่า,กิจกรรมนับท่อนไม้ห้าท่อน และกิจกรรมอ่านออกเสียงพยัญชนะ ก ง ด น ย ซึ่งผู้ประเมินใช้อุปกรณ์ในการประเมิน ที่มีอยู่แล้วให้สอดคล้องกับการประเมินตามแนวคิด DSPM จากการประเมินพบว่าเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา มีพัฒนาการไม่สมวัยตามช่วงอายุ ที่ระบุไว้ตามคู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวคิด DSPM (developmente surveillance and promotion manual) ซึ่งต้องได้รับการกระตุ่นพัฒนาการ โดยใช้กืจกรรมที่หลากหลาย และให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนการสอนเฉพาะบุคคล (IEP) ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการที่เต็มตามศักยภาพต่อไป

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=6419 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 6419