การประเมินพัฒนาการนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ด้วยแบบประเมิน(DSPM)

สร้างโดย ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพิษณุโลก (จังหวัดพิษณุโลก)

ผู้จัดทำ นางสาวทักษณพร อิ่มกระจ่าง

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

             ประเมินพัฒนาการนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษทางด้านร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ ด้วยแบบประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) ทักษะการยืนอยู่ได้โดยใช้มือเกาะเครื่องเรือนสูงระดับอก (GM) อายุ 9 เดือน ซึ่งนักเรียนมีอายุจริงอยู่ที่ 5 ปี 6 เดือน เนื่องจากนักเรียนเป็นเด็กพิเศษจึงไม่สามารถปฏิบัติตามแบบประเมินตามอายุพัฒนาการจริงได้ครูจึงทำการลดแบบประเมินลงทีละช่วงอายุจนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ สื่อที่ใช้ 1. หมอนลักษณะกลมความสูงระดับอก 2. ลูกแซก 3. ลูกบอล วิธีการ 1. ครูยืนเกาะหมอนลักษณะกลมให้นักเรียนดู 2. ให้นักเรียนยืนด้วยตนเองโดยครูจับสะโพกกระตุ้น 3. ให้นักเรียนยืนด้วยตนเองโดยครูนำลูกแซก และลูกบอลมาเขย่าเพื่อกระตุ้นให้เกาะยืน วิธีการประเมินผล เกาะยืนได้อย่างน้อย 3 ใน 5 ครั้ง ถือว่าผ่านการประเมิน

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=6407 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 6407