โครงการสายใยรักศิษย์ ลูก (กิจกรรมหนูน้อยปลูกผักสวนครัว)

สร้างโดย ศพด.อบต.นาหูกวาง(บ้านทุ่งตาแก้ว) (จังหวัดกรุงเทพมหานคร)

ผู้จัดทำ นางอรุณยุพา มีเดช รหัส 571761321183

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีความร่วมมือระหว่างบ้าน,ศาสนา,การศึกษา,ภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในชุมชน

            ในปัจจุบันนี้สภาพเศรษฐกิจตกต่ำทุกคนจะต้องช่วยกันประหยัดโดยเฉพาะค่าใช้จ่ายต่างๆในครอบครัว เพื่อเป็นการตอบสนองแนวนโยบายเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นปรัชญาที่ยึดหลักทางสายกลางที่ชี้แนวทางการดำรงอยู่และกระชับความสัมพันธ์ของครอบครัวมีส่วนในการส่งเสริมด้านความรัก ความอบอุ่น เมื่อเด็กมาโรงเรียนก็จะมีครูผู้สอนเป็นผู้จัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการให้กับเด็กและสร้างคุณธรรมจริยธรรมให้แก่เด็ก ครูจะสอดแทรกความรู้เกี่ยวกับการประหยัด ความเป็นอยู่อย่างพอเพียง การปลูกผักสวนครัวไว้รับประทานเอง เป็นการลดค่าใช้จ่ายในครอบครัวและเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เพื่อเป็นการส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างบ้าน วัด โรงเรียนในการจัดประสบการณ์ครั้งนี้ วัดได้ให้ความอนุเคราะห์พื้นที่ในการปลูกผักสวนครัว มีภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนงบประมาณจัดซื้อวัสดุ/อุปกรณ์และเมล็ดพันธุ์ผัก เป็นเชื่อมโยงสายสัมพันธ์ระหว่างบ้าน วัด ชุมชนและโรงเรียนทำให้พ่อแม่ลูกได้ปลูกผักสวนครัวร่วมกัน เด็กจะเห็นคุณค่าและดูแลผักที่ตนเองปลูกร่วมกับผู้ปกครอง ในการจัดกิจกรรมครั้งนี้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง และได้รับการพัฒนาทักษะชีวิตด้านการทำงานร่วมกัน เช่น เด็กๆช่วยกันเตรียมแปลงผัก หว่านเมล็ดผัก ตลอดจนดูแลและเฝ้าสังเกตการเจริญเติบโต และเก็บเกี่ยวผลผลิตนำไปร่วมกันประกอบอาหาร เด็กให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกับผู้อื่นโดยการปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่ม ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกัน กิจกรรมการปลูกผักสวนครัวเป็นกิจกรรมที่เน้นการส่งเสริมทักษะด้านสังคม ให้เด็กเรียนรู้การทำงานร่วมกันกับผู้อื่น รู้จักการช่วยเหลือ แบ่งปัน เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ซึ่งกันและกันซึ่งจะส่งผลให้เกิดความประสบความสำเร็จในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ทั้งหมดนี้ คือภาพสะท้อนที่จะช่วยให้มองเห็น ความจำเป็นของการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม ระหว่าง บ้าน วัด และโรงเรียน ที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้น สมควรที่หน่วยงานและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายจะต้องเร่งส่งเสริมดำเนินงานในเรื่องนี้อย่างจริงจัง เพื่อให้การศึกษาเป็นการสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนและส่งเสริมทักษะชีวิตในการทำงานร่วมกับผู้อื่น เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง มีปฏิสัมพันธ์กันในระหว่างการทำกิจกรรมเป็นกลุ่มและสามารถนำวิธีการปลูกผักสวนครัวไปใช้ในชีวิตประจำวันได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5902 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5902