โครงการสายใยรักศิษย์-ลูก

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนอกไส (จังหวัดกรุงเทพมหานคร)

ผู้จัดทำ นางเสาว์วภรณ์ ทองวัง

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีความร่วมมือระหว่างบ้าน,ศาสนา,การศึกษา,ภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในชุมชน

            การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการเหมาะสมกับวัยทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา นั้นต้องสร้างสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ให้กับเด็ก เพื่อกระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจ โดยการบูรณาการกิจกรรมที่จัดขึ้นให้สอดคล้องกับการดำรงชีวิตของเด็ก เพราะเด็กสามารถนำทักษะชีวิตไปประยุกต์ใช้กับกิจวัตรประจำวันได้ การส่งเสริมให้เด็กมีทักษะชีวิตด้านสังคม เพื่อให้เด็กมีพฤติกรรมสังคมทางบวก มีการแสดงความเคารพ เช่น การไหว้ การกราบ ที่ถูกต้อง และมีทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิตที่ดี การที่เด็กจะอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ ต้องได้รับการส่งเสริมทักษะทางด้านสังคม เพราะเด็กแต่ละคนมีพื้นฐานทางครอบครัวที่แตกต่างกันทำให้ทักษะทางสังคมต่างกัน กิจกรรมที่จัดให้เด็กเพื่อพัฒนาทักษะสังคม ควรเป็นกิจกรรมที่เน้นเรื่องการมีส่วนร่วมกันทำงานเป็นกลุ่ม ฝึกให้เด็กรู้จักการแบ่งปัน มีการร่วมมือกันทำงานและช่วยเหลือกัน ยอมรับข้อตกลงในการอยู่ร่วมกัน รูปแบบของกิจกรรมที่จัดควรได้รับความร่วมมือจากพ่อแม่ ผู้ปกครอง และเป็นกิจกรรมที่หลากหลายเป็นการกระตุ้นให้เด็กสนใจในการทำกิจกรรม กิจกรรมที่จัดขึ้นนอกจากจะได้รับความร่วมมือจากพ่อแม่ ผู้ปกครองแล้ว ชุมชน ภาครัฐ ภาคเอกชนเป็นส่วนสำคัญในการสนับสนุนทรัพยากรต่างๆ เช่น บุคลากร เงินทุน ในการทำกิจกรรมต่างๆของโครงการให้สำเร็จลุล่วง ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๒๔ คือ การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการ (๖) จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครอง และบุคคลในชุมชนทุกฝ่าย เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5876 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5876