กิจกรรมสร้างสรรค์

สร้างโดย วัยเตาะแตะบ้านโป่งเจริญ (จังหวัดฉะเชิงเทรา)

ผู้จัดทำ นางสาวปาลิตา บับพา

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีการจัดทำหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

            กิจกรรมศิลปะ เป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญเพราะเป็นเสมือนเครื่องมือที่นำเด็กไปสู่การพัฒนาตนเอง ยังช่วยให้เด็กเข้าใจตนเอง สิ่งแวดล้อม และเรียนรู้ถึงความสัมพันธ์ของตนเองกับสิ่งแวดล้อม โดยเริ่มจากการรับรู้โลกภายนอกผ่านการเสนอความรู้สึกนึกคิดแสดงออกผ่านสื่อต่างๆกิจกรรมศิลปะเปิดโอกาสให้เด็กได้สำรวจทดลองค้นคว้าได้หลากหลายชนิดอย่างอิสระผ่อนคลายไม่คำนึงถึงความถูกผิดอีกทั้งมีความสอดคล้องกับลักษณะนิสัยของเด็กที่เป็นผู้ไม่หยุดนิ่งชอบซักถามสืบค้นลงมือกระทำสิ่งต่างๆที่อยู่ รอบตัวเด็กจึงเป็นผู้เรียนที่กระตือรือร้น (Active Learner) เมื่อเด็กประสบความสาเร็จในงานที่ลงมือกระทำด้วยตนเอง จะช่วยให้เด็กเกิดความเชื่อมั่นในตนเอง ส่งผลให้เด็กมีความรู้สึกที่ดีงามต่อผู้อื่น และ กระบวนการศิลปะจะส่งเสริมพัฒการด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคมและสติปัญญาช่วยพัฒนาบุคลิกภาพทำให้กล้าคิด กล้าแสดงออก เป็นพื้นฐานให้เด็กรักการทำงาน เพราะการเรียนโดยให้เด็กได้ ลงมือปฏิบัติจะทำให้เกิดความเคยชิน ซึ่งศิลปะเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องทาให้เด็กรักการทำงาน เกิดความพากเพียร ผลของความสาเร็จในการทำงานทำให้เกิดความภูมิใจที่ได้พบความสำเร็จอยู่เสมอ ทำให้เกิดความมั่นใจในการทำงานมีความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและสิ่งแวดล้อมรอบข้างเป็นการสร้างองค์ความรู้ ด้วยตนเอง

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5261 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5261