การจัดสภาพแวดล้อม อาคาร ที่เหมาะสมกับเด็ก (ดอกไม้สวยด้วยมือเรา)

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่ากุงน้อย (จังหวัดอุบลราชธานี)

ผู้จัดทำ นางสาวจิราภรณ์ สีเลิศ

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีทรัพยากรและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

            กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม อาคาร ที่เหมาะสมกับเด็ก (ดอกไม้สวยด้วยมือเรา) ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1.จัดเตรียมสถานที่เพื่อปลูกดอกไม้ 2.เตรียมเมล็ดพันธ์ที่จะเพาะปลูก 3.ครูและเด็กร่วมกันปลูกดอกไม้ 4.ดูแล รดน้ำ ใส่ปุ๋ย พรวนดิน ประโยชน์ที่ได้รับ 1.ทำให้เด็กได้รู้จักการทำงานเป็นหมู่คณะ 2.รู้จักพันธ์ไม่ที่นำมาปลูก 3.รู้จักดูแลรักษาต้นไม้ที่นำมาปลูก 4.เพิ่อความสวยงามของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กฯ ระยะเวลา 2 สัปดาห์ กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม อาคาร ที่เหมาะสมกับเด็ก (ดอกไม้สวยด้วยมือเรา) รูปแบบการเรียนการสอน การเรียนรู้จากสภาพจริง (Authentic Learning) การเรียนการสอนจะเน้นที่การปฏิบัติจริง การร่วมมือกันทำงาน การคิดอย่างมีจารณญาณ การแก้ปัญหา การฝึกทักษะต่าง ๆ ที่เป็นการสร้างทักษะชีวิตให้กับตนเอง บทบาทของครู 1. ใช้ยุทธศาสตร์การสอนอย่างหลากหลาย 2. วางแผนการสอนและพัฒนาการเรียนการสอน 3. ให้ผุ้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ การกำหนดแนวทางการวัดผลและประเมินผลสภาพที่ปฏิบัติจริง 4. จัดการเรียนรู้ที่เน้นสภาพปัญหา สอดคล้องกับความเป็นจริงในชีวิตประจำวัน ใช้ข้อมูลในการสังเคราะห์ อธิบาย สรุป เพื่อแก้ไขปัญหาที่สะท้อนถึงชีวิตจริง 5. ประเมินผลผู้เรียนที่การปฏิบัติเป็นสำคัญ เน้นพัฒนาการที่ปรากฏให้เห็น ดูคุณลักษณะและความสามารถของผู้เรียนโดยภาพรวม เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การบันทึกจากผู้เกี่ยวข้อง การใช้ข้อสอบเน้นการปฏิบัติจริง (Authentic Test) การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงาน (Port Folio)

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5117 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5117