กิจกรรมจัดมุมประสบการณ์ในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ (พหุวัฒนธรรม)

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านท่าม่วง (จังหวัดร้อยเอ็ด)

ผู้จัดทำ นางสาวสกุลไทย ละคร

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

            กิจกรรม โครงการจัดมุมประสบการณ์ในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ (พหุวัฒนธรรม) ชื่อกิจกรรม. กิจกรรมจัดมุมประสบการณ์ในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้(พหุวัฒธรรม) ครูมีหน้าที่ในการวางแผนการเรียนการสอนเป็นส่วนใหญ่ โดยมีการแสดงหรือการทำให้ดูเป็นตัวอย่างนักเรียนเกิดการเรียนรู้จากการสังเกตุ การกระทำ หรือการแสดงและอาจเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบ้าง ระยะเวลา 1เดือน วิธิดำเนินการ 1. ครูประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการจัดมุมประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ 2. จัดหาสื่ออุปกรณ์ จัดสถานที่ 3. ลงมือปฎิบัติตามแผนงานที่วางไว้ 4. ติดตามประเมินผลการเล่นตามมุมเสริมประสบการณ์ 5. สรุปผลและรายงานโครงการกิจกรรม หมายเหตุ มุ่งที่จะนำเอาการไม่อยู่นิ่งของเด็กมาใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ความเจริญเติบโต เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเล่นอย่างสนุกสนาน มีจุดมุ่งหมายให้เด็กเล่นในสิ่งที่เป็นคุณค่าทางการศึกษาภายใต้การควบคุมของครู ครูต้องจัดเตรียมอุปกรณ์ในการเล่นของเด็ก วัตถุประสงค์ เพื่อดำเนินการปรับปรุงมุมเสริมประสบการณ์ในชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีมุมกิจกรรมและมีประสิทธ์ภาพที่เหมาะสมตามวัย เพื่อให้สภาพในห้องเรียนมีความสวยงาม น่าอยู่ เป็นระเบียบ เพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองหรือชุมชนที่มีส่วนเกี่ยวข้องได้ร่วมแสดงความคิดเห็นในการจัดมุมเสริมประสบการณ์ (พหุวัฒนธรรม) ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก. ประโยชน์ที่ได้รับ เด็กมีสิทธิในการเลือกเล่นตามมุมที่ตนเองสนใจ เด็กได้พัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน เด็กได้รับความสดวกสบายในการเล่นตามมุม เด็กมีความสุขในการทำกิจกรรมเล่นตามมุม เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อยได้ ลดปัญหาในการแย่งของเล่น เด็กรู้จักการแบ่งปัน การรอคอย ตอบสนองตัวบ่งชี้ของ สมศ. 1.1,2.2,3.1,3.2,4.1,4.2,4.3,4.4,6.1,6.2,6.3,6.4,7.5

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5113 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5113