กิจกรรม ปลูกพืชผักสวนครัว

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองแสง (จังหวัดอุบลราชธานี)

ผู้จัดทำ นางสาวสุมาลี วิชัย

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

            กิจกรรมปลูกพืชผักสวนครัว เป็นการจัดสภาพแวดล้อมให้มีความเหมาะสม เอื้อต่อการจัดประประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยอย่างมาก วิธีจัดกิจกรรม 1.)ครูขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของเด็กในการนำหวดเก่ามา 2.) แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม แล้วอธิบายอุปกรณ์ที่ใช้และวิธีการในการปลูกผัก 4.) ครูให้เด็กได้ลงมือทำเอง 4.) ครูให้เด็กรับผิดชอบผักที่ตัวเองปลูก โดยมีการรดน้ำในตอนเช้า 5.) สังเกตุการเจริญเติบโตในแต่ละวัน 6.) ประเมินผลจากการสังเกตุการปฏิบัติกิจกรรม การสัมภาษณ์ การจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริงเป็นการเรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติจริง การร่วมมือกันทำงาน การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา การฝึกทักษะต่างๆที่เป็นการสร้างทักษะชีวิตให้กับตนเอง ซึ่งสอดคล้องกับ กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบซิปปา (CIPPA MODEL)เป็นหลักการซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นหลักในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้แก่ผู้เรียน การจัดกระบวนการเรียนการสอนตามหลัก “CIPPA” สามารถใช้วิธีการและกระบวนการที่หลากหลาย ซึ่งอาจจัดเป็นแบบแผนได้หลายรูปแบบ C หมายถึง Construct คือการให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยกระบวนการแสวงหาข้อมูล ทำความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ ตีความ แปลความ สร้างความหมาย สังเคราะห์ข้อมูลและสรุปข้อความ I หมายถึง Interaction คือ การให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน เรียนรู้จากกันแลกเปลี่ยนข้อมูลความคิดและประสบการณ์แก่กันและกัน P หมายถึง Participation คือการให้ผู้เรียนมีบทบาท มีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากที่สุด P หมายถึง Process หรือ Product คือการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กระบวนการควบคู่ไปกับผลงาน ข้อความที่สรุปได้ A หมายถึง Application คือการให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5100 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5100