สวนหย่อมเพื่อการเรียนรู้

สร้างโดย ศพด.บ้านโชคชัย (จังหวัดอุบลราชธานี)

ผู้จัดทำ นางสาวศิรินภา คงดี

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

            กิจกรรมสวนหย่อมเพื่อการเรียนรู้ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ครูจัดหาต้นไม้ และเตรียมแปลงที่จะทำการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ โดยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมมในการปลูกต้นไม้ คือ ครูจะต้องสาธิตวิธีการเตรียมดินสำหรับปลูกต้นไม้ วิธีการปลูกต้นไม้ให้ผู้เรียนได้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้ผู้เรียนได้ลงมือปลูกต้นไม้ หลังจากปลูกต้นไม้เสร็จครูสาธิตวิธีการล้อมรั้วให้ต้นไม้ที่ปลูก และให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการล้อมรั้วให้กับต้นไม้ ครู และผู้เรียนช่วยกันรดน้ำต้นไม้พร้อมกับแบ่งเวรให้รับผิดชอบในการรดนำ้ต้นไม้ในวันต่อไป ประโยชน์ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีสวนหย่อมเป็นแหล่งเรียนรู้ และมีไม้ดอกไม้ประดับหลายชนิด ผู้เรียนได้ลงมือปลูกต้นไม้จริง รู้จักชื่อต้นไม้ที่ตัวเองปลูก มีความสามัคคี มีความรับผิดชอบ และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีภูมิทัศน์ที่สวยงามขึ้น ใช้วิธีการสอน แบบสาธิต คือครูมีหน้าที่ในการวางแผนการเรียนการสอนเป็นส่วนใหญ่ โดยมีการแสดงหรือทำให้ดูเป็นตัวอย่าง ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากสังเกต การกระทำ หรือการแสดงและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมด้วย ซึ่งกิจกรรมนี้เป็นการสาธิตนอกห้องเรียน สอดคล้องกับแนวคิดกรวยประสบการณ์ที่ เอดก้า เดล ได้กล่าวไว้ดังนี้ เป็นวิธีสอนที่ให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ใกล้เคียงกับประสบการณ์ตรงมากที่สุด ซึ่งเป็นการสอนที่ผู้สอนแสดงให้ดูหรือผู้เรียนมีโอกาสได้กระทำด้วยตนเอง ทำให้เกิดการเรียนรู้ค่อนข้างสมบูรณ์ กิจกรรมนี้ส่งผลให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีสภาพแวดล้อม พื้นที่สีเขียว และแหล่งเรียนรู้เพื่อต่อการรจัดการศึกษา เป็นแหล่งเรียนรู้และบริการชุมชนได้ ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ความสามัคคี ตระหนักรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม/โครงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=5052 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 5052