สื่อหรรษา(กระดุมหลากสี)

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านซะซอม (จังหวัดอุบลราชธานี)

ผู้จัดทำ วรุณี พิมพ์วงศ์

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษามีการจัดทำหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

            กิจกรรมกระดุมหลากสี วิธีการดำเนินการ (กระดุมหลากสี) 1.ครูอธิบายขั้นตอนวิธีการและข้อตกลงในการทำจัดกิจกรรม "เรื่องกระดุมหลากสี" 2.ครูแนะนำอุปกรณ์ 3.ครูให้เด็กท่องคำคล้องจอง"เจ็ดวันฉันนั่งนับ อาทิตย์ลับเริ่มสีแดง วันจันทร์นั้นเปลี่ยนแปลงเป็นสีเหลืองเรื่อเรืองตา อังคารสีชมพูช่างงามหรูดูทีท่า วันพุธสุดโสภาเขียวขจีสีสดใส พฤหัสบดีประสานสีแสดส้มวิไล วันศุกร์ฟ้าอำไพ เสาร์สีม่วงเด่นดวงเอย"ร่วมกัน 4.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับคล้องจอง ว่าสีในแต่ละวันนั้นประกอบไปด้วยสีอะไรบ้าง 5.ครูและเด็กร้องเพลงพร้อมกัน พร้อมกับครูหยิบกระดุมตามสีของแต่ละวันแล้วหย่อนลงไปในกระปุกที่เตรียมไว้(ร้องเพลง2รอบ) 6.จากนั้นให้เด็กเดินออกมาหยิบกระดุมในตระกล้าทีละคนแล้วใ้ห้หย่อนกระดุมลงไปในกระปุกตามสีที่ตัวเองหยิบได้ โดยจะต้องหย่อนให้ถูกกับสีที่กระปุกด้วย 7.ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเรียนรู้เรื่องสี ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรม 1.เด็กได้เรียนรู้เรื่องสี 2.เด็กมีทักษะในการจำแนกสี 3.เด็กมีทักษะด้านการสื่อสาร การตอบคำถาม 4.เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน 5.กระตุ้นการคิดและตัดสินใจ 6.การทำงานประสานกันระหว่างมือกับตา รูปแบบการสอน แบบเล่นปนเรียน เป็นวิธีการเรียนแบบบูรณาการสาระความรู้ ทักษะประสบการณ์ที่ต้องการให้เกิดกับตัวเด็กเป็นการเรียนรู้ผ่านการเล่น ซึ่งเด็กจะได้เล่นได้แสดงออกและได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน ซึ่งจะช่วยส่งเสริมพัฒนาการครบทั้ง4ด้าน ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ทั้งนี้ครูก็จะทำหน้าที่ในการอำนวยความสะดวก สนับสนุนและชี้แนะ ช่วยเหลือในด้านต่างๆไม่ว่าจะเป็นการจัดเตรียมอุปกรณ์ต่างๆ การสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ดังที่ เพียเจท์(Piaget)กล่าวไว้ว่าการเล่นปนเรียนมีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาทางสติปัญญาจากการเล่นทำให้เด็กสามารถแยกแยะสิ่งต่างๆจากสิ่งเร้าได้ การเล่นช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เป็นนามธรรมได้ดี และเป็นการเรียนรู้ทางสังคมให้กับเด็ก

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=4995 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 4995