กิจกรรมการทอเสื่อ

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกตะแบง (จังหวัดมุกดาหาร)

ผู้จัดทำ นางสาวทัศนีย์ ดีดวงพันธ์

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

            กิจกรรม: ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ้น (ทอเสื่อ) ระยะเวลาการดำเนินงาน: เดือนพฤศจิกายน 2558 ขั้นตอนวิธีการดำเนินงาน: 1. ปรึกษาคณะครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 2. เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ 3. จัดทำหนังสือเรียนเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรม 4. ประสานงานขอความร่วมมือกับปราชญ์ชาวบ้านที่จะไปศึกษา(ทอเสื่อ) 5. ดำเนินงานตามขั้นตอน 6. ติดตามประเมินผล 7. สรุปและรายงานผลโครงการ ประประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ: 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้วิธีการท่อเสื่อ 2. เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 3. เด็กปฐมวัยเกิดการเรียนรู้ที่แปลกใหม่ช่วยส่งเสริมทักษะให้เด็กครบทั้ง 4 ด้าน 4. ครูจัดประสบการณ์ส่งเสริมพัฒนาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่น จุดประสงค์: 1. เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิธีการทอเสื่อ 2. เพื่อให้ผู้เรียนอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น 3. เพื่อให้ผู้เรียนและชุมชนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน 4. เพื่อให้ชุมชนมีส่วนรวมในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ รูปแบบการจัดกิจกรรม วิธีสอนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning : PL) โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียน มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น การตัดสินใจเลือกบทเรียนที่ต้องการเรียนรู้ในลักษณะกลุ่ม หรือศึกษาด้วยตนเอง ผู้เรียนจะร่วมกันจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกขั้นตอน ฝึกปฏิบัติการวาง แผนการทากิจกรรม การเรียนรู้ร่วมกัน และทารายงานผลการเรียนรู้ การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้เมื่อผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมตั้งแต่เริ่มต้น เพราะเป็นการ ให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง เข้าใจความต้องการและทราบถึงระดับความสามารถของตนเอง ซึ่งจะ เป็นส่วนกระตุ้นให้เกิดการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้น การเรียนการสอนแบบบูรณาการ (Integrated Learning) หมายถึง แนวคิดและแนวทางในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการศึกษากับ การดาเนินชีวิตของมนุษย์ ทั้งในด้านจุดมุ่งหมาย เนื้อหาการจัดกิจกรรม ตลอดจนการวัดผล ประเมินผลโดยมรเป้าหมายสาคัญสูงสุด เพื่อการแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิต เนื้อหาวิชาที่จัดต้องให้สัมพันธ์กับประสบการณ์และวิถีชีวิตจริงของผู้เรียนเพื่อให้ ความรู้นั้น ๆ ไปใช้ประโยชน์ในสถานการณ์จริงได้ การเรียนรู้แบบบูรณาการ เน้นการส่งเสริมให้ ผู้เรียนทากิจกรรมร่วมกัน มีการใช้ประสบการณ์ตรงมาแก้ปัญหาการเรียนรู้ มีการสร้าง สถานการณ์ที่เร้าความสนใจ และผู้เรียนจะหาทางสนองความสนใจของตนเองจากความคิดลง มือปฏิบัติเป็นการสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ การเรียนรู้จากสภาพจริง (AuthenticLearning) การเรียนการสอนจะเน้นที่การปฏิบัติจริง การร่วมมือกันทางาน การคิดอย่างมีจารณญาณ การแก้ปัญหา การฝึกทักษะต่าง ๆ ที่เป็นการ สร้างทักษะชีวิตให้กับตนเอง

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=4941 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 4941