ห้องเรียนมอนเทสซอริในโรงเรียนขนาดเล็ก

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองหวาย (จังหวัดอุบลราชธานี)

ผู้จัดทำ นางสาวพรพิไล บัวแย้ม

ประเภทตัวชี้วัด : สถานศึกษาสามารถจัดการประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

            การจัดการเรียนการสอนแบบมอนเทสซอริ การเรียนการสอนแบบมอนเทสซอริ (Montessori) ความสำคัญจะอยู่ที่การเรียนรู้ให้เด็กได้สัมผัสด้วยมือของตนเอง อุปกรณ์เป็นองค์ประกอบหลักของกิจกรรมที่ทำให้เด็กเรียนรู้แก้ไขข้อผิดพลาดให้ถูกต้องด้วยตนเอง โดยเน้นการเรียนรู้เป็นลำดับขั้นตอนด้วยความมีอิสระอย่างมีขอบเขต และได้ใช้จิตตนเองในการซึมซับสิ่งแวดล้อมรอบๆ ตัว เกิดความอยากรู้เห็นและแสวงหาความรู้อย่างมีสมาธิ มีวินัยในตนเอง กระบวนการเรียนรู้สอดคล้องกับจิตวิทยาพัฒนาการ การเรียนรู้ และสมอง ทำให้เด็กได้รับการพัฒนาถึงสุดขีดของศักยภาพเด็กแต่ละคนได้ และเกิดการพัฒนาการทุกๆ ด้านไปในเวลาเดียวกันของผู้เรียน ห้องเรียนมอนเทสซอริเรียนคละอายุ คือ เรียนแบบพี่สอนน้อง อุปกรณ์ Montessori มี 4 หมวดใหญ่ 1. หมวดชีวิตประจำวัน เพื่อให้เด็กสามารถพึ่งพาตนเอง มีสมาธิและควบคุมการเคลื่อนไหว ได้แก่ การดูแลตนเอง การดูแลสิ่งแวดล้อม มารยาทและคุณสมบัติผู้ดี และการควบคุมการเคลื่อนไหว 2. หมวดประสาทสัมผัส เพื่อให้เด็กมีความประณีตในการรับรู้ มีระบบระเบียบ ได้แก่ ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น ร่างกาย และการรับรู้รอบทิศทาง 3. หมวดภาษา เพื่อให้เด็กเรียนภาษาได้ดีและง่าย ได้แก่ ภาษาพูด ภาษาเขียน การอ่าน หน้าที่ของคำ การวิเคราะห์ และโลก(ภูมิศาสตร์ วัฒนธรรม) 4. หมวดคณิตศาสตร์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ในด้านคณิตศาสตร์ ได้แก่ - จำนวน 1-10 และ0 - ระบบเลขฐานสิบ - การนับต่อเนื่อง - พัฒนาการจำหนทางสู่นามธรรม - เศษส่วน

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=4125 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 4125