ประสบการณ์ : จากเรื่องเล่า ใต้ร่มพระบารมี

สร้างโดย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลเขาสมิง (จังหวัดจันทบุรี)

ผู้จัดทำ นางสาวสร้อยทอง ประสมสิน

ประเภทตัวชี้วัด : ประสบการณ์ : จากเรื่องเล่า ใต้ร่มพระบารมี

             ข้าพเจ้าโชคดีและมีบุญที่ได้ร่วมทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาด้านปฐมวัย งานที่มีคุณค่าและเป็นคุณประโยชน์สำหรับลูกหลานในพื้นที่จังหวัดตราด ซึ่งข้าพเจ้าได้ติดตามพระราชกรณียกิจต่างๆของสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ได้เห็นพระองค์ทรงดำเนินโครงการต่างๆ หลายโครงการ เช่น โครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย เกิดขึ้นจากพระราชดำริของสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา สยามบรมราชกุมารี เมื่อครั้งที่ท่านเด็จเยือนสาธารณรัฐเยอรมัน ทรงเล็งเห็นความสำคัญกับการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะการปลูกฝังกระบวนการคิดแบบวิทยาศาสตร์ให้เด็กตั้งแต่ปฐมวัย ซึ่งเยอรมันประสบความสำเร็จมาก จากโครงการนักวิทยาศาสตร์น้อย ข้าพเจ้าปัจจุบันเป็นผู้ดูแลเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลเขาสมิง เล็งเห็นความสำคัญตามแนวคิดของโครงการดังกล่าว จึงเป็นแหล่งที่มาของโครงการ และสามารถถ่ายทอดความรู้ เรื่องโครงการดอกไม้เปลี่ยนสี สู่ชุมชนอีกทั้งยังสร้างความภาคภูมิใจให้กับเด็ก ข้าพเจ้าในฐานะผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก รู้สึกชอบโครงการวิทยาศาสตร์ของพระองค์มาก เพราะการที่ข้าพเจ้าปลูกฝังนิสัยรักวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพและสามารถขยายผลไปสู่โรงเรียนอนุบาลในเวลาอันสั้น นอกจากนี้ในโครงการยังมีกิจกรรมที่เสริมให้กับพ่อแม่ผู้ปกครอง นับว่าเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยเหตุนี้ข้าพเจ้าจึงได้เสนอโครงการวิทยาศาสตร์น้อย คือ โครงการดอกไม้เปลี่ยนสี ข้าพเจ้าสอนชั้นปฐมวัยช่วงอายุ 2.5-2.9 ปี อยู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลเขาสมิง อำเภอเขาสมิง จังหวัดตราด เป็นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่เทศบาลขอใช้พื้นที่พื้นที่ของโรงเรียนชุมชนบ้านเขาสมิง โดยข้าพเจ้าได้ใช้ช่วงเวลาทำการเรียนการสอนในเทอม 2 ตามแผนจัดประการณ์หน่วย ดอกไม้แสนสวย ข้าพเจ้าได้สอบถามเด็กว่า ที่บ้านเด็กๆมีใครปลูกดอกไม้อะไรบ้าง ดอกไม้มีกี่ชนิด มีสีอะไรบ้างและสามารถเปลี่ยนสีอะไรได้บ้าง การทำโครงการดอกไม้เปลี่ยนสีโดยให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการใช้ความคิด เป็นการสอนที่ได้ประสบการตรง และได้เรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ได้เคลื่อนไหวร่างกาย พัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การสำรวจ การค้นคว้า การทดลอง การสังเกต การตัดสินใจ การแก้ปัญหา และการคิดอย่างมีเหตุผล ฯลฯ รวมทั้งเด็กได้ใช้ความสามารถของตนในการปฏิบัติ หรอ กระทำสิ่งต่างๆ ที่ตนสนใจอย่างเต็มที่ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เด็กเกิดความคิดรวมยอด จากการจัดประสบการณ์และกิจกรรมโดยใช้โครงงาน เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กมีประสบการณ์ในการปฏิบัติ เด็กมีโอกาสใช้ความคิด คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดไตร่ตรอง คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเชิงสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ รู้จักการแก้ปัญหา เด็กมีโอกาสทดลอง พิสูจน์สิ่งที่ตนเองสนใจในเรื่องดอกไม้เปลี่ยนสี เรียนรู้ในการวางแผนการทำงาน และประเมินผลงานด้วยตนเองในลักษณะเด็กปฐมวัย

ที่มา : http://special2.dusitcenter.org/cdcnews/content.php?nid=2754 | เลขที่ข่าวอ้างอิง : 2754